Bloque 3, la Evaluación
Para discutir el bloque 3 del curso y toma de decisiones, aunque luego lo plasmemos en el foro del curso, este medio es más rápido y eficiente.
Si, muy bien
Menudo trabajo
voy a verlo. He estado todo el día liao
Lo que yo he pensado para la evaluación en la tabla de registro es evaluar estilo infantil:
0- No conseguido
1- En proceso
2- Conseguido de forma suficiente
3- Conseguido de forma sobresaliente
ok. la tabla de excel está muy bien. pero el punto 5 dice que tenemos que calificar el trabajo de los alumnos siempre haciendo referencia a los criterios de evaluación, no a los objetivos
y que tenemos que tener en cuenta habilidades como el trabajo en equipo, la creatividad, etc. (habilidades que se desarrollan mediante el Abp)
La tabla nos serviría sólo para indicar el grado de consecución de los objetivos, podemos hacer otra similar con los criterios de evaluación, ¿Qué os parece?
Pero para los criterios será lo mismo que los objetivos formulandolo correctamente no?
por eso, ayer mandé los criterios de evaluación a todos, bueno menos a tí Juan, que no tenía tu correo anoche
bueno vale, hacemos si queréis dos tablas, una para objetivos y otra para los criterios de evaluación de nuestro proyecto
No Esther, los criterios están en el mapa que hicimos. Los objetivos están muy relacionados, pero no son exactamente igual...
Bueno, voy a ir haciendo la tabla con los criterios y luego establecemos cómo los evaluamos, ¿Os parece?
por eso yo decía anoche, que cogiéramos los criterios de ev. que nos venían mejor a cada uno de los productos que habíamos propuesto y hacer como una rúbrica para cada uno
Bueno si, por eso digo que habrá que redactarlos bien, no me exprese bien
Muy bien
Juan, escribe el correo y te los mando en word
Ok, ya estoy en ello
ya lo tienes, Juan. Pero si miras el correo que te envié esta mañana, en el punto 5 pusimos una tabla con un criterio, que está relacionado con el video y con una posible rúbrica
la tabla sólo está empezada, habría que poner más criterios, por lo menos uno por producto final, y poner una rúbrica para ese criterio
mientras Juan hace esa tabla, yo voy a ir haciendo una cosita que nos falta en el punto 1: "elegir así qué datos queremos recopilar/evaluar para determinar si dichos objetivos se han alcanzado", ¿vale?
A esto te refieres Jesús??
a) Elabora un video presentación de Alcalá de Henares donde nuestro alumnado es el protagonista.
b) Realiza una guía en papel de los lugares más emblemáticos de la ciudad, con un sencillo mapa para facilitar la localización de los mismos, horarios… a los turistas o a los propios vecinos de la ciudad.
c) Presentar la guía a los alumnos del centro a través de un power point elaborado por ellos mismos, lo cual permitiría por una lado presentar el trabajo y por otro ofrecer la información a nuestro alumnado.
d) Participar en un programa de radio que trate sobre la vida y obras de Cervantes, para lo cual se puede contar con la colaboración de alguien experto en historia, literatura que nos pudiese resolver cualquier duda
e) Elaborar un glog como producto final dela búsqueda de información en los movimientos hacia fuera.
Ya tengo la tabla, ahí va:
Sí. Esos son nuestros productos finales. Lo que digo es que busquemos cuáles de los criterios de evaluación de nuestro proyecto les viene mejor a cada uno de ellos. Coger esos criterios y hacerles una rúbrica a cada uno.
Voy a mirar lo otro que me dices Jesús...
No pusimos 6 grupos de 4?
Podemos echarle un vistazo a la rúbrica que mandé yo, a ver si nos vale o podemos adaptarla un poco
la tabla está de lujo. pero de alguna forma tendríamos que relacionarla con los productos finales. Si no, cómo evalúas a los alumnos
no, perdón eran cuatro grupo de seis alumnos
no Esther, 4 grupos de 6
Sí perdón
no pidas perdón, jaja. no pasa na
jejej estoy mirando todo a la vez y me he liado jejeje
Pues es que yo creo que estoy un poco perdido porque tampoco tengo claro eso...
Creo que podemos diseñar herramientas de evaluación (rúbricas), para cada producto final.
Es un poco locura, pero podemos diseñar algo así como una rúbrica general y aplicarla a cada producto final... Yo creo que es lo más practico.
Y aplicamos las tablas que hemos diseñado para el grado de consecución de objetivos...
Yo tb lo creo Juan
Sería más fácil no??? yo la verdad que no es que me esté liando es que estoy liada y perdida
Si es más o menos lo que hablábamos anoche. Partiendo de los criterios de nuestro proyecto
En la rúbrica que he mandado yo se evalúan diferentes aspectos y es bastante parecida a la que tenemos en los materiales del curso.
Se evalúa:
1- Calidad del trabajo
2- La Colaboración de los alumnos
3- La Contribución al proyecto
4- El manejo del tiempo
5- La resolución de problemas
ok. entonces, cogemos esa rúbrica y ¿la adaptamos a cada producto?
es eso lo que estás diciendo?
Sí, la he visto y eso no sería suficiente?
Yo creo que esa misma nos vale para todos los productos finales, más o menos
adpatntdolo
pues vamos a ponernos manos a la obra. yo lo veo de esa forma.
Yo creo que nos estamos liando, o yo por lo menos...
Hoy estoy lento, vamos por partes (como diría Jack el destripador?)
Ok, qué hacemos buscar términos concretos para la rubrca?
Necesitamos diferentes recursos de evaluación no?
Entonces yo entiendo esto, si estoy equivocado me rectificáis.
Primero: usamos las tablas de registro para evaluar a los alumnos de forma individual en el grado de consecución de objetivos y de superación de criterios.
Perdonad pero no me entero
Y segundo necesitamos herramientas para evaluar los productos finales que son las rúbricas no?
Es que no se si lo he comprendido bien...
Habeis podido mirar los documentos que he mandado?