• Un citoyen en devenir
Si l’on s’accorde sur le rôle majeur de L’École sur la formation des citoyens, elle ne porte pas à elle seule cette responsabilité. Les parents, les acteurs politiques, la société interviennent également. Ainsi, l’alliance avec les familles est fondamentale dans ce domaine.
Les parents de la PEEP proposent que les actions dites de citoyenneté soient élaborées avec les représentants de parents d’élèves des établissements scolaires.
Si l’apprentissage de la citoyenneté passe en premier lieu par une connaissance de nos institutions et du fonctionnement de notre démocratie, elle requière également d’être pratiquée, d’être appréhendée, en « exerçant » sa citoyenneté.
Il est nécessaire de créer des instances où les représentants des élèves pourront véritablement être décisionnaires sur l’organisation de la vie de l’établissement qu’ils fréquentent : le projet d’établissement, le règlement intérieur, les actions développées par les élèves, etc.
Plus globalement, la PEEP soutient que le rôle des délégués élèves doit être renforcé dans les établissements. Animateurs de la démocratie scolaire, ils pourront intervenir également dans la prévention des conflits et de toutes autres formes de violence. Les établissements scolaires se mobiliseront pour soutenir la création de journaux des élèves et toutes formes d’expression.
Le statut de délégué des élèves pourra être étendu aux écoles primaires.

• Un citoyen éclairé
L’école permet la transmission d’une culture commune. Pour qu’une culture commune à toute notre société perdure, elle doit être avant tout redéfinie, puis partagée. Pour atteindre cet objectif, la co-construction avec les parents nous semble encore une fois indispensable.
Les parents de la PEEP proposent la création d’une nouvelle instance d’élaboration des programmes, composée non seulement des experts de l’éducation mais intégrant aussi des acteurs de la vie civile, dont les parents d’élèves bien entendu. Ainsi, une définition de notre culture commune, allant au-delà même des valeurs de la république, de la laïcité pourra être réaffirmée.
La culture, levier de lutte contre les inégalités, doit être partagée : à l’instar des associations sportives, la PEEP propose la création d’une association culturelle et artistique, ACA, au sein de chaque établissement scolaire, regroupant élèves, parents, enseignants et acteurs du monde culturel. L’association aurait pour mission d’organiser et de coordonner les actions culturelles et artistiques dans le cadre du parcours d’éducation artistique et culturelle, en primaire et collège notamment.

• Un citoyen libre dans un monde connecté : numérique et informatique
La société d’aujourd’hui est digitale et le sera encore davantage demain. L’Ecole doit aider les élèves, citoyens de demain, à comprendre le monde qui sera le leur : celui des algorithmes et du digital. Pour rester un citoyen libre, il est nécessaire de maîtriser le monde dans lequel on vit, les flux d’informations, les mécanismes des réseaux sociaux et connaitre l’économie d’internet.
Dans ce cadre, l’Ecole, à l’instar des familles, a pour mission de renforcer la capacité à l’esprit critique et à l’expression des jeunes.
La PEEP soutient l’enseignement de l’informatique, des classes de primaire jusqu’au lycée, ainsi que la création d’une discipline ouvrant sur un CAPES et une Agrégation. Des professeurs compétents sur un sujet majeur !

• Un citoyen ouvert sur le monde : les langues vivantes
La maîtrise de deux langues vivantes est un nouvel essentiel dans notre société.
Plus axé sur l’oral, l’enseignement des langues vivantes devra être complètement réformé. Des dispositifs mettant en place l’enseignement de disciplines en langue étrangère pourraient pour exemple être développés.
Les élèves doivent pouvoir au cours de leur parcours scolaire séjourner régulièrement à l’étranger pour découvrir d’autres cultures et pratiquer d’autres langues. Les dispositifs d’échange entre les établissements européens doivent être multipliés : rencontrer des cultures différentes, faire des stages à l’étranger sont autant de moyens d’acquérir de l’autonomie, de mettre en perspective et de définir sa culture nationale et sa conception de la citoyenneté.