Propuesta de manifiesto Podemos Educación Madrid
Cecilia PublicSeen by 82He puesto el texto en un pad para trabajarlo.
https://titanpad.com/laequepodemosmad
LA EDUCACIÓN QUE PODEMOS
La Educación es un derecho fundamental y el deber democrático de los poderes públicos debería ser el de asegurar su cumplimiento. En los últimos años, al contrario, la privatización interesada, el acoso al sistema público en todos sus tramos educativos y el deterioro intencionado de sus condiciones se han convertido en el centro de unas políticas orientadas a convertir la educación en un negocio. PODEMOS piensa que, si la educación se convierte en un negocio, se atenta contra un derecho fundamental recogido en la propia Declaración Universal de Los Derechos Humanos. Por ello:
PODEMOS defiende que la Educación no un derecho más. Es la base misma de otros derechos fundamentales como la libertad o la igualdad, sin los cuales la democracia misma es imposible.
PODEMOS apuesta por la defensa sin concesiones de la escuela pública frente a otras formas o modelos educativos.
PODEMOS condena todas las formas de privatización de nuestra escuela pública. Y afirma que la creación de una escuela paralela sostenida con fondos públicos ha dañado la calidad de la que es íntegramente pública.
PODEMOS cree en una educación libre de los dictados de los mercados y de su instrumentalización económica. Cree además que el beneficio a corto plazo, el pragmatismo y la productividad son incompatibles no sólo con una escuela que transmite los saberes y las ciencias sino con el desarrollo de la libertad, la autonomía y el espíritu crítico de los estudiantes.
PODEMOS rechaza cualquier política de recortes sobre el sistema público de enseñanza. No podemos permitir que el presupuesto siga bajando cada año, obligando a despedir a profesores cualificados, destruyendo plazas escolares o cerrando colegios.
PODEMOS cree en la necesidad de un Plan Marshall educativo, piensa que la financiación de la escuela pública tendrá que ser, como mínimo, igual a la media europea. Porque la enseñanza pública es sin duda perfectible, subrayamos la necesidad de invertir en ella más y no menos cada curso escolar y de hacerlo de manera razonable y consensuada. Podemos mejorar nuestra escuela pública.
PODEMOS apuesta por una educación pública laica, en el sentido de que las legítimas creencias religiosas de los ciudadanos privados no deben entrar en las aulas ni determinar el curriculum escolar.
PODEMOS imagina una escuela pública sensible a las amenazas ecológicas; una escuela, por tanto, que conciencie desde la infancia a los ciudadanos en la necesidad de respetar la naturaleza como límite insuperable del desarrollo económico y del consumo y condición de la supervivencia humana.
PODEMOS lucha asimismo por una escuela pública firme en la defensa de la igualdad de género, como principio indisociable de una enseñanza realmente libre y de una sociedad realmente justa y democrática.
PODEMOS cree en una escuela que integre las diferencias y ayude a la convivencia entre distintas formas de mirar el mundo. PODEMOS entiende que las minorías cumplen un papel fundamental en el desarrollo ético y democrático de todos y que la interiorización de la diversidad lingüística y cultural es necesaria para analizar mejor nuestro entorno, para saber más, así como para que aprendamos a ponernos en el lugar de cualquier otro, como compromiso emocional imprescindible en la defensa común de los Derechos Humanos.
PODEMOS cree en una escuela que incluya enseñanzas artísticas, que fomente la creatividad y el amor por el arte, que desarrolle el gusto estético y despierte el ingenio. Rechaza, por ello, cualquier forma de externalización de estas enseñanzas y de monopolio elitista del derecho de todos a recibir una educación artística.
PODEMOS reivindica una enseñanza pública universal y gratuita en todos sus tramos y considera, en consecuencia, inaceptables las tasas de la Universidad. Esto mismo lo extiende a las matrículas de los Conservatorios Profesionales de Música y Danza o a las Escuelas Oficiales de Idiomas.
PODEMOS reivindica la ampliación de la escuela pública a las edades comprendidas entre 0 y 3 años. Es preciso crear una red pública educativa para ese tramo de edad para que la igualdad de oportunidades se asegure desde el comienzo de las vidas de nuestros hijos.
PODEMOS apuesta por una gestión democrática de la escuela en la que el Currículo se diseñe contando con los profesionales a partir de círculos de debate con capacidad decisoria. Asimismo, es más necesaria que nunca la recopilación de ideas y propuestas que aborden con rigor ,y al margen de los intereses de las clases políticas y del mercado, los problemas en el ámbito educativo.
Desde este manifiesto os animamos a todos a seguir luchando en la calle, en las plazas y en los centros, defendiendo una escuela pública y de calidad de todos, para todos y con todos, también con nuestros compañeros, tan necesarios, despedidos en los últimos años. Pero también queremos animar a familias, profesionales, estudiantes y ciudadanos a llevar nuestra lucha a las instituciones en un proyecto que, pensado entre todos, defienda la escuela que Podemos para construir una sociedad verdaderamente democrática e igualitaria.
Desde Podemos Educación os invitamos a apoyar este manifiesto con vuestra firma y a participar activamente en los distintos círculos que se han ido creando aportando puntos de vista sobre la educación que Podemos.
También añadiría:
Que PODEMOS aboga por una escuela inclusiva que represente a todo el conjunto de la sociedad configurada por y para tod@s, entendiendo que la población es heterogénea y con su diversidad contribuye al aprendizaje en común. Una escuela compuesta por distintos estratos sociales, por diversas orientaciones sexuales, por diversas creencias religiosas, por personas con diversidad funcional, dará paso a la democratización del derecho a una escuela pública. Requiriendo para cada individuo un currículo individualizado, dejando así de haber niños con necesidades educativas especiales, será el docente quien con menos ratio y herramientas didácticas sea capaz de dar respuesta a las necesidades educativas de cada discente, dejando de ser lo que a día de hoy configura una segregación en guetos de niños que no les permiten el derecho a titular como el resto.
El docente, mediante didáctica específica, abordará las necesidades propias de cada alumno.
Los equipos de orientación se destinarán a formar al docente y dejarán de categorizar al alumno
En general bien. Sin ser experto en estas cosas doy mis opiniones:
1. Lo de "Plan Marshall" me suena a coloquial, yo lo sustituiría por algo más genérico, porque le quita seriedad, además que solo lo entiende quién sepa a qué se refiere, de lo contrario no tiene ningún sentido por sí mismo.
Por lo demás echo en falta algunas cosas pero, como no soy entendido en esto, quizás esté implícito en algún punto. Ejemplos: se habla en general de educación pero no se habla específicamente, por ejemplo, de los educadores, sus derechos, la reducción de alumnos por aula/clase, etc.
Bueno colegas, he hecho mis rectificaciones en el TitanPad... continuo en otro momento... ;-)))
¡Gracias @cecilia2. A bote pronto, yo quitaría también el Plan Marshall. Ahora veo si tengo alguna idea más.
Sí, a mí tampoco me gusta lo del Plan Marshall. Me gustaría que incluyera la formación del docente continua, gratuita,que contemplase el desarrollo emocional de los alumnos, la resolución pacífica de los conflictos, una escuela educadora para la paz.
Bueno, está siendo muy participativo. ¡Fantástico, compis!
Lo primero una duda... Se pueden añadir propuestas al documento directamente o mejor comentarlas por aquí?
Estoy de acuerdo con los últimos comentarios: explicar con otras palabras el plan marshall para que sea entendido por cualquier persona, corregir el estilo con el fin de hacerlo mas atractivo y que produzca un primer impacto.
Para el estilo de redacción humildemente sugiero que se hagan párrafos mas cortos, se estructure por puntos bien diferenciados y se revise el empleo de puntos y comas , evitando también la repetición de ideas similares o ampliaciobes de una misma idea.
Humildemente me ofrezco a echarle un ojo y corregir estos aspectos si estáis de acuerdos
Segundo, no se si se habrá hablado en asamblea porque lamentablemente siempreme coinciden con mi trabajo, pero creo que es importante aclarar que tipo de documento se esta creando.
Es decir si, si se trata de una disposición legal, un proyecto de ley ( no entiendo mucho de las nomenclaturas de los distinto escritos oficiales), un resumen de medidas o un documento borrador informativo y divulgativo
En mi opinión, sería muy útil hacer dos tipos de escritos: un borrador de ley con las principales medidas, bien resumidad pero con claros ejemplos en la realidad escolar como lo comentado sobre reducción de alumnos por grupo, programas de formación continúa..
Y otro escrito podría ser un artículo que reflexione sobre el tipo de educación que queremos, y PODEMOS crear entre todos. Y ahí realizar un arduo trabajo de investigación, comparación, análisis y reflexión conjunta.
Espero comentarios sobre si se puede escribir en el documento.
Decirme también que os parece que corrija el escrito en cuanto a estilo y redacción del texto.
Un abrazo. ¡Sí se puede!
PD: aprovecho para preguntar fecha de la próxima reunión y rogar si podria hacerse alguna vez en cualquier día por la tarde que no sea ni martes ni jueves ni viernes ni domingo. O fines de semana por la mañana.
Se que es mucho pedir, pero os leo y participo en foros desde hace meses, y me gustaría poder asistir a las reuniones. Gracias ;)
Gracias a tod@s por las propuestas. Aclaro para los que no estuvisteis en la asamblea que se trata del manifiesto que se pide como trámite para la validación del círculo. Se pretendía algo rápido. Lo cual no quita para que se haga lo mejor posible, claro. Aportaciones más programáticas o de más calado interesan en debates como el que tendremos en la próxima asamblea acerca del documento del Foro de Sevilla
Cielos¡¡¡ lo que me cuesta usar las heramientas digitales. Por ejemplo no sé como entrar en TitanPad para contar cosas ahí...poco a poco
A mí me gusta el Manifiesto pq es breve y lleno de ideas-fuerza que transmiten un modelo alternativo de recambio al actual. Me uno a la conveniencia de cambiar lo del Plan Marshall por una urgente inyección de financiación pública selectiva por objetivos. Tb hay algunas ideas que se pueden sintetizar mejor y correcciones de estilo. Como ya hay voluntarios para hacerlo, fenomenal!!
Hola a todos. En primer lugar estuve leyendo los documentos que se colgaron en el TitanPad de Estatal y tanto el Manifiesto de Aragón como el del Observatorio de la Educación Pública de Toledo me parecen excelentes modelos formales de lo que debe ser un manifiesto, tanto en su estructura externa como en la forma de su contenido por concisos y contundentes en lo discursivo: por un lado lo que sí queremos para la educación y por otro aquello que combatimos. En cuanto a qué se debe incluir o no estoy muy de acuerdo con los aportes que habéis estado haciendo.
Seguimos
He estado dabdole vueltas al tema bastante rato. Me parece en general que es valido, pero creo que dado que aun hay tiempo convendria precisar algo mas.
Me manejo mal en titan pad-agradeceria instrucciones basicas, pero creo que hay algunas cosas que convendria mejorar.
Aunque solo fuera por razones tacticas creo que es conveniente que desde el principio se recuerde que el derecho a la educacion es un derecho fundamental reconocido por la Constitucion. Y eso creo que conviene utilizarlo aunque sigamos citando la declaracion de derechos humanos.
Como ya hemos hablado -y he insistido y en principio estamos de acuerdo- creo que conviene unificar el lenguaje y hablar de educacion o en tal caso enseñanza para poder incluir a todos.
Por el tema del titan pad aunque he hecho un texto aklternativo-incluyendo la mayoria de las cosas que estaban en el texto de Cecilia y en las modificaciones que se propusieron- no lo he subido porque como dije lo manejo mal. Aunque creo que todavia precisa de alguna vuelta mas, pregunto si es mas util enviarlño pofr este camino o subirlo al titan pad. Aun queda tiempo pero creo que esw bueno dar tiempo para que la gente aporte lo que crea necesario.
ESpero vuestras opiniones.
Creo que la finalidad de este manifiesto era validar el circulo lo antes posible, por lo que entendí nos piden para ello un manifiesto firmado por 10 personas del circulo algo sencillo que no nos compliquemos demasiado porque entendí que posteriormente haríamos un manifiesto estatal......
Efectivamente no nos liemos más... este un manifiesto se hace solo para cumplir un tramite. Nuestro documento de partida, que mejoraremos en un futuro cercano, es nuestra Resolución aprobada por la asamblea ciudadana..
hasta cierto punto. Si se va a hacer una presentacion del circulo con el manifiesto, es muy posible que haya preguntas de periodistas, y si tenemos oportunidad no estaria nada mal que marcaramos los ejes centrales de lo que quiere ser PODEMOS Educacion. Y yo creo que como todavia tenemos tiempo y hay mucha gente implicada -lo cual esta muy bien- no deberiamos desperdiciar esa oportunidad. Ademas si al final no somos capaces de ponernos de acuerdo,siempre tenemos la solucion que planteais como alternativa.
Pero de cualquier manera creo que la discusion siempre es enriquecedora
No me deja borrar mi último comentario. No había visto los arreglos realizados por Julia y coincido en que la propuesta inicial era buena. Ahora solo está "un poco mejor" (creo yo)...
Guillermo no creo que lo de darle más vueltas fuese por nadie en concreto. Somos mucha gente y a veces es difícil que todos coincidamos, sobre todo a la hora de hacer un escrito.
Pero lo importante es quedarnos con todas las cosas buenas que van saliendo y siguen para adelante.
Comparto opinión con Antonio en que si tenemos tiempo estaría bien hacer un documento bien estructurado y con ideas claras para poder responder a cualquier pregunta y prevenir que se nos tache de decir cosas que no están en el manifiesto o al revés.
No se cual es el plazo para la presentación del manifiesto, pero si estaría bien ir decidiendo si a todo el mundo le gusta el texto en cuanto contenido. Y si como imagino estamos de acuerdo ya sólo queda ir haciendo las correcciones y aportaciones que consideréis oportunas.
Yo ya he puesto mi granito de arena unificando un poco todas las propuestas de corrección y corrigiendo algunas costillas. Lo puse al final para no intervenir en el trabajo de otros compañeros
Ahora dejó a vuestro criterio el trabajar sobre él o seguir trabajando sobre el documento base.
en teoria tenemos de tiempo hasta la proxima reunion del Circulo, Segun quedamos y consta en el acta es el dia 3. . Me pregunto si para ser operativos seria conveniente -con objeto de no volver sobre un camino ya recorrido- que consesuasemos un calendario, lo que nos permitiria ser mas eficaces.
Dado que la proxima reunion es el dia 3 nos quedaria de plazo hasta el dia 2-por dejar un margen-.
Podriamos dar un par de dias para acordar la ezstructura ,otro par para ver que temas incluir y hasta el lunes para confeccionar el documento y corregir estilo.
A mi me parece que organizarnos asi nos puede ayudar y evitar dar vueltas interminables a temas ya debatidos.
Si os parece bien convendria concretar los plazos para que todo el mundo pueda intervenir y sepa de que se va a discutir cada dia. .
Estoy de acuerdo contigo Antonio. Me parece muy buena sugerencia.
Yo propongo dar hasta el martes para la estructura, hasta el jueves los temas y fe viernes a domingo para corrección de estilo y redacción. Que OS parece? :) oye y la reunión es el día 3 por la tarde?
Valoro de una forma muy positiva que esté el término Inclusión desde ya, aunque sea un manifiesto. Si me permitís, no lo he visto tampoco en las correcciones posteriores. Ataña a un 25% de la población escolarizada, diferentes procedencias culturales, personas con diversidad funcional, riesgo de exclusión social por pobreza, etc. A día de hoy seguimos viendo alumnos que son desestimados por los centros por ser problemáticos, porque los docentes se pueden permitir decir que no quieren estar con determinados alumnos en las aulas y demandan al servicio de orientación que intervenga. La inclusión como derecho que evite el maltrato institucional que se viene produciendo sobre alumnos a los que se les han hecho adaptaciones curriculares, de las cuales a la familia no se le ha informado que no van a titular por tener estas adaptaciones. Se pueden añadir más datos que os puedo constatar y de los que seguro que sois conocedores. Hay debates abiertos en loomio sobre diversidad. Me gustaría compartir con vosotros que en este gran proyecto que es Podemos educación no podemos dejar a los colectivos más febles del sistema educativo sin ser defendidos en el marco teórico-práctico de un escuela Inclusiva.
A mi me parece bien. podriamos empezar a publicar las propuestas de estructura y algunas cosas generales. Yo creo que debemos hacer un esfuerzo de sintesis, y ser lo mas concreto posibles.
Como punto de partida y recogiendo en parte algunas de las cosas propuestas puede ser util estructurarlo en tres punto.
1.- Que supone la educacion (Dos o tres lineas)
2.-valores que defiende Podemos (planteamientos generales.
3.- Propuestas concretas de podemos. No los conceptos, que ya estan en el punto anterior, sino propuestas aplicadas. Logicamente el mas largo y el mas discutible. Pero inssisto en que no debe ser muy largo, y sobre todo evitar tanto repeticiones como contradiciones.
Como regla general ya lo dije antes, pero al copiar se vuelve a repetir, creo es importante y conveniente unificar el lenguaje y hablar de educacion o en tal caso enseñanza para poder incluir a todos, y no de escuela-salvo los casos en que se refiera solo a la Escuela..
Julia la reunion es el dia 3 por la tarde, y antes esta la comida del 31
Compañeros, no quiero entorpecer el avance del manifiesto, pero creo que nos hemos saltado las decisiones de la pasada asamblea, en la que se decidió consensuar de manera rápida un manifiesto, para, posteriormente, poder ir avanzando en la profundización de otros temas. El debate sobre el texto base del Foro de Sevilla nos va a hacer debatir aspectos más concretos. Tenemos mucho trabajo que hacer,por lo que yo continuaría con lo pactado.
Si no lo véis así, seguiremos con ello, pero metemo que se nos va a echar el tiempo encima.
perdonad, pero creo que no es excesivamente dificil,compaginar ambas opciones. queda algo mas de una semana y se pueden hacer las dos cosas. Si nos lo planteamos se pueden acortar los plazos-especialmente los dos primeros- y continuar despues con Sevilla.
En la ultima asamblea se hablo de los tramites para validarnos, pero si tenemos que hacer un manifiesto sobre el que nos van a preguntar, y con el que vamos a convivir mucho tiempo, no me parece descabellado tratar de esmerarnos un poquito.
Hola!
creo que en este manifiesto no deberíamos concretar propuestas de podemos, sino cuestiones generales consensuadas. En Podemos decimos siempre que las propuestas tendrán que elaborarse en los programas a partir de las necesidades que recojamos, ¿no?
Creo que la propuesta inicial de Cecilia es estupenda y que podría enriquecerse con las aportaciones que se han ido haciendo.
Gracias a tod@s por vuestro trabajo
Chicos, estoy de acuerdo con Marta y Piedad. Lo primero, un manifiesto es por definición un documento iniciario, un punto de partida, un mínimo "sine qua non", Ha de ser breve, conciso, esencial, abarcador y declarativo. Hay que pulir un poco el documento de Cecilia que para eso lo colgó, para que con trabajo adelantado por ella entre todos los puliéramos y rápidamente tuviéramos el documento listo y poder pasar a otra cosa. Carlos y yo estamos en ello en un word porque el titan me tiene loca jajaja Salud!
Un manifiesto no es un programa. El programa concreta las medidas que dependen de las circunstancias, el manifiesto es simplemente cómo entendemos la educación. Consensos amplios, lineas generales.
Estamos de acuerdo, pero hay que conseguir que nuestro manifiesto sea al menos de la mitad de tamaño que como está actual/inicialmente: frases más concisas, sin entrar en detalles. Pulidas.
Confío en Carlos y Flavia ;-) Tras su revisión ya estará listo. Creo que no se ha tardado tanto, hemos participado/mejorado adecuadamente y no es incompatible con otras cosas (de momento es a lo que he podido participar; mis clientes me tienen secuestrado...)
Un saludo a todas y todos.
Que un manifiesto no es un programa es evidente.Por eso la insistencia de bastantes en que fuera conciso y preciso. Pero eso es una cosa y otra es que sea un tramite que diga generalidades que nos quiten el problema de encima, y que no nos diferencien adecuadamente de los actuales planteamientos vigentes en educación.
.Si va a ser lo que nos va a dar a conocer -nuestra tarjeta de presentación- tiene que ser claro y contundente y mucho mas con la situación que ahora atraviesa la educación en nuestro país. Parecería contradictorio que los planteamientos contrarios a las políticas del PP,en ese terreno no aparecieran claramente reflejados en el MANIFIESTO DE PODEMOS EDUCACIÓN MADRID.
Para evitar discusiones poco útiles si uno va al diccionario de la RAE, dice de:"Un manifiesto es una declaración pública de principios e intenciones. que delinean tanto su dirección estratégica como sus bosquejos de legislación futura",
Yo creo que lo que mejor define lo que intentamos hacer es precisamente conseguir un texto que contenga una declaración de principios que contenga lo esencial de PODEMOS EDUCACIÓN MADRID, y ese debe ser nuestro objetivo.Y sigo pensando que una declaración de principios es bastante diferente de un tramite.
La única dificultad que podemos encontrar es poder diferenciar los principios de la aplicación de esos principios. Y eso creo que es lo que conviene que hagamos.
Buenas noches, os enviado la propuesta por correo electrónico. Un saludo afectuoso a todos
Bien, lo he mirado por encima y me gusta; parte del documento inicial.
Me gusta que cada párrafo comience ahora con un verbo distinto: enhorabuena por esta idea.
No se si se ha tenido en cuenta una petición que hizo un compañero, que no encuentro, acerca de la exclusión; y yo propuse, que me parece importante, el tema de la Educación Especial, que la tienen abandonada.
Como dice Antonio Castro, a mí me sigue pareciendo demasiado largo para ser un manifiesto, pero si a la mayoría os vale así, sea.
Enhorabuena por el trabajo.
A mi me gusta el manifiesto tal y como lo envía Flavia en esta última versión. Creo que contiene prácticamente todo lo que caracteriza una opción pública, laica e inclusiva.Unicamente me cabe una duda. Dado que yo llevo poco tiempo en este Circulo no sé si habéis hablado de la GRATUIDAD TOTAL EN TODOS LOS NIVELES INCLUIDA LA UNIVERSIDAD...
lo digo porque así figura en el manifiesto
muchas gracias por el trabajo, para mi está muy bien así. Espero poder ir el martes 2 a firmarlo.
Saludos
Hola muy buenos días,
estupendo Flavia y Carlos, habéis sabido recoger las ideas de tod@s y darle forma al texto.
Nos vemos el sábado en la mani, por cierto, habéis quedado en algún lugar para conocer a la gente de educación de otros puntos? Si es así, decidme dónde es.
Otra cosa, he ofrecido mi casa para alguien de la mani que quiera venir a dormir. Lo he pasado por correo electrónico, pero si alguno quiere decirlo por otro lado aquí estamos.
Saludos
Paz Rodríguez
He mandado un correo esta mañana , pero parece que no ha llegado. Gracias, Flavia y Carlos, un fantástico trabajo. Antonio por correo ha mandado unas apreciaciones en verde que también son muy oportunas y con ellas, en mi opinión está completo.
Explico por este hilo la quedada: después de la marcha, a las 2-2.15 hs quedaremos todos los que vamos a sistir a la comida informal con los compañeros de otros territorios en la plaza Callao. Desde allí nos dirigiremos al local que Podemos san Blas nos ha prestado( C/ Castillo de Uclés 14-16, metro Simancas). Tenéis que decirme quién va a asistir, para calcular comida. He mandado un correo, pero no debe de haber llegado. Por favor, pronunciaros.
Hola, Marta.
No asistiré a la comida del sábado.
En cuanto al texto, lamento no haber podido participar más activamente, en un primer vistazo, considero que queda bien así. Tampoco podré asistir a la reunión del próximo martes, me coincide con otras dos reuniones. (Hoy es el día de los no, lo siento)
Un abrazo
No pasa nada, Jesús. Ya nos veremos. Besos.
Me gustaría poder acceder al último texto enviado por Flavia porque la mayoría está conforme con el . Gracias . Julia
Hola. Insisto para los que no han seguido el hilo de la construcción del manifiesto que mi trabajo sólo ha consistido en reescribir con énfasis en lo formal el texto original de Cecilia al que sólo incorporé las aportaciones iniciales que algunos hicieron en el TitanPad. Yo no hice casi ningún aporte de contenido entre otras cosas porque lo vi básicamente correcto. El objetivo era limpiar un poco el texto que con tanta mano y cabeza interviniendo había resultado más confuso que otra cosa. Lo entiendo como un nuevo punto de partida sobre el que hacer ajustes pero insisto en la necesidad de que la cuestión no se prolongue más allá de la próxima Asamblea. Los errores gráficos que aparezcan son sin duda por mi fatiga a la hora de ponerme a la tarea. Por suerte somos muchos ojos leyendo. Un abrazo enorme y nos vemos en la marcha. Seguimos.
Julia Fernández, estoy en el trabajo ahora, en cuanto pueda te lo envío al correo que me digas. Un saludo cordial.
Mi correo es : mediferna@ gmail.com ( http://gmail.com )
Muchas gracias
Julia
El miércoles, 28 de enero de 2015, Flavia López Sande (Loomio) escribió:
Julia Fernández, estoy en el trabajo ahora, en cuanto pueda te lo envío al correo que me digas. Un saludo cordial.
—
Responder a este correo electrónico directamente o verlo en Loomio ( http://www.loomio.org/d/kTfVPghj/propuesta-de-manifiesto-podemos-educacion-madrid?utm_campaign=thread_mailer&utm_medium=email&utm_source=new_comment#comment-471406 ).
Dejar de seguir ( http://www.loomio.org/email_actions/unfollow_discussion/65124/YahsviteyibJ3YvJzcJH ) para detener correos electrónicos acerca de esta discusión.
Cambia tuspreferencias de correo electrónico ( http://www.loomio.org/email_preferences?unsubscribe_token=YahsviteyibJ3YvJzcJH&utm_campaign=thread_mailer&utm_medium=email&utm_source=new_comment ) para darse de baja de los correos electrónicos de Loomio.
yo no puedo ir la comida. Siento no haber podido colaborar en el texto, y me parece muy bueno el trabajo que habéis hecho. Estoy con una hernia discal de baja, pero el sábado iré un rato a la mani (si sigo más o menos bien como hoy) aunque no me podré quedar a la comida. En cuanto al martes intentaré ir por todos los medios, a ver si toca cerquita.
Abrazos a todos y gracias por vuestro gran trabajo
PD: habría que hacer un grupo de correo de google, sería más comodo. Lo hablamos el martes si hace falta lo admisnistro yo, total otro más
El rato que he trabajado junto con Flavia me ha dejado anonadado, que nivel! Coincido con Piedad sobre lo de marcar las líneas iniciativas y no ir ya con medidas directas (eso sí, decir que defendemos lo público sobre lo concertado y privado también podría valer :P)
Solo quería marcar que estoy muy contento con este trabajo en equipo, un saludo a todos, juntos Podemos!
Flavia. Muchas gracias por enviarme la propuesta de manifiesto. Estoy trabajando en el y procurare mandarte hoy mismo algunas sugerencias , que incluiréis o no .(con eso se cuenta) . Se muy bien cuanto cuesta elaborar un documento programático por lo que tenéis todos mis respetos y felicitaciones.
Un abrazo.
Julia
El miércoles, 28 de enero de 2015, Flavia López Sande (Loomio) escribió:
Julia Fernández, estoy en el trabajo ahora, en cuanto pueda te lo envío al correo que me digas. Un saludo cordial.
—
Responder a este correo electrónico directamente o verlo en Loomio ( http://www.loomio.org/d/kTfVPghj/propuesta-de-manifiesto-podemos-educacion-madrid?utm_campaign=thread_mailer&utm_medium=email&utm_source=new_comment#comment-471406 ).
Dejar de seguir ( http://www.loomio.org/email_actions/unfollow_discussion/65124/YahsviteyibJ3YvJzcJH ) para detener correos electrónicos acerca de esta discusión.
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Me parece muy correcto como manifiesto Cecilia :)