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¿Debemos incluir la educación emocional en Secundaria?

MNC Marta Nieto Caro Public Seen by 108

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En mi opinión, esta es una de las asignaturas pendientes de nuestra etapa. Con educación emocional me refiero ,por un lado,a todas las habilidades sociales que ayudarán a nuestros alumnos a potenciar su autoestima y autonomía, así como su preparación para ser ciudadanos libres y solidarios y, por otro, a la gestión del aula por parte de los profesores y a la formación permanente en el tema. Los componentes socio-afectivos son tan importantes como los meramente académicos, pero ¿tenemos en cuenta los mismos a la hora de educar?

MV

Marga Vallejo Sun 6 Jul 2014 12:17AM

Hola Marta. Me parece que tu planteamiento es muy interesante. Yo siempre he pensado que el aspecto socio-afectivo es muy importante y que a menudo en secundaria se olvida a favor de más conocimientos. Pienso que este olvido puede estar detrás de que a los pequeñitos de primero les cueste adaptarse al nuevo entorno tan académico cuando ellos vienen de un entorno más afectivo. Además estoy de acuerdo contigo en que la persona para su formación adecuada y completa necesita desarrollar todas las facetas de su personalidad.
Piensa además en como el afecto y la confianza hacen que alumnos "difíciles" o "irrecuperables" remonten en clase obteniendo resultados sorprendentes y reenganchandose al proceso educativo.
Vamos que estoy de acuerdo contigo
Marga

MV

Marga Vallejo Mon 7 Jul 2014 10:29AM

Vuelvo a la carga con un comentario. Creo que los de Secundaria deberíamos tratar de vernos antes del escape final del verano para tratar de organizar una línea de trabajo.
Se me ocurre que quizás podamos vernos para decidir una línea de trabajo, asignar tareas y ir adelantando algo de trabajo en verano

M

Mónica Mon 7 Jul 2014 11:31AM

Estupenda propuesta.
Para no repetir mis aportaciones tantas veces, echadlas un ojo, porque creo que quedó por activa y pasiva que la educación emocional no es cuestión de una asignatura en la vida, sino que es LA ASIGNATURA de LA VIDA.

Somos seres biológicos y emocionales, está en nuestro sistema de disco duro.....así que tratémonos como seres íntegros en su totalidad....

Las emociones no se pueden separar de nuestro ser. Somos seres emocionales....es una asignatura suspensa en la ESCUELA DE LA VIDA....¡¡hagamos que sea "obligatoria" en la educación...

el protocolo de actuación de cualquier ser vivo es:
- hay un estímulo----pienso---siento (o expreso emoción)-- verbalizo---y actúo---

Si cortamos el proceso de manejar y gestionar LAS EMOCIONES, no esperemos personas que actúen con coherencia...

Adelante con esta iniciativa....pero en cualquier fase d ela educación en la vida, no lo hagamos por parcelas (sí-no en educación infantil, sí-no en primaria, sí-no en secundaria....)

SÍ SIEMPRE en la vida.....la educación emocional no entiende de etapas de la vida....siento emociones desde que salgo del vientre materno hasta que cesa el latido del corazón en la muerte....

Os apoyo en este tema en lo que queráis....
Nuestros chavales preadolescentes necesitan SENTIR aclarar y definir sus ideas en esta etapa tan "extraña de cambios".

MNC

Marta Nieto Caro Mon 7 Jul 2014 6:49PM

Me alegro de que os haya interesado el tema. Estoy de acuerdo contigo, Marga. Deberíamos quedar ante de la desbandada. Yo me marcho el 12 y estaré fuera hasta el 20.

Creo que como grupo de secundaria hay un aserie de líneas que deberían ser tratadas:
1. La educación emocional.
2. La creación y fortalecimiento de la Comunidad Educativa , con la consigiuiente democratización de los centros.
3. Medidas de rechazo a la LOMCE.
4. Metodologías cooperativas y de aprensizaje-servicio.
5. Campaña, por llamarlo de alguna forma, de prestigio de la escuela pública.

Seguro que habrá más puntos...¿Qué os parece?

RM

Rosario Martín Mon 7 Jul 2014 7:03PM

En la reunión de ayer del grupo de trabajo de cambio de modelo educativo y educación laica había una compañera que se dedica profesionalmente a la educación emocional. Su propuesta es, lógicamente, que debe tratarse en todas las etapas. Por otro lado creo que vamos a tener duplicidad de temas, puesto que varios de los puntos que propones los vimos ayer... Creo que en la asamblea del 16 tendremos que hablar de ello, y quizá haya que redefinir los grupos.

DU

Carlos Mon 7 Jul 2014 9:21PM

De acuerdo con las líneas que plantea Marta.

Yo añadiría una que creo es fundamental: crítica y oposición al modelo segregador y excluyente que plantea la LOMCE (con la ruptura de la comprensividad mediante la anticipación de itinerarios). Exigencia de que se mantengan y amplíen los programas de compensación educativa dentro de la etapa (diver, compensatoria, etc.).

Sobre la reunión presencial, ojalá podáis hacerla. La de ayer de cambio de modelo/educación laica fue interesante y productiva. Yo no podré ir (ni siquiera a la asamblea del 16) porque el 15 me voy a Bolivia, pero me parece importante fortalecer lo presencial e ir preparando el trabajo para darlo todo a partir de septiembre contra esta ley reaccionaria y antieducativa.

¡Saludos a todos/as!

MV

Marga Vallejo Mon 7 Jul 2014 10:27PM

Me parecen fenomenal las líneas de trabajo que planteas para la hipotética reunión. (Veo que nos reunimos tu y yo con el ganchillo y unas cervezas :-D, yo me voy unos días, del 18 al 24 y luego estoy aquí por el "quedao" lo digo)
Yo además añadiría unas líneas prácticas de trabajo continuo como son recopilación organizada de informaciones de recortes en Secundaria de todo tipo (integración, atención a la diversidad, cierre de aulas y líneas, cierre de institutos,...)
Quizás no sea una labor bonita y haya que trabajar en una línea "ilusionante" que ofrecer a la gente pero yo creo que también vamos a necesitar apoyar esa ilusión con datos reales.
Besos
Marga

JT

Jesus Taboada Tue 8 Jul 2014 5:09AM

Hola, creo muy necesaria la reunión y, sobre todo, plantear una línea de trabajo clara, para no ir dando bandazos de una idea a otra. Yo marcaría dos línea fundamentales: lo negativo (recortes, insuficiencias, etc.) y lo positivo (buenos resultados obtenidos, propuestas, etc).
Yo me marcho este sábado 12 a Granada y estaré hasta el 27.
Respecto al material sobre "recortes", tengo reunido bastante, pero sobre todo alude al curso en que surgió la "marea verde" (2011/12), ya que estoy escribiendo una novela sobre ello y almacené bastante material sobre el tema.

M

Mónica Tue 8 Jul 2014 5:46AM

Yo podría quedar también.
Me voy el 18, así que me daría tiempo.
No puedo aportar la información que pedís, porque desconozco tan siquiera donde encontrarla y ni tengo datos de lo que se cuece dentro del sistema educativo como tal, ya que no tengo esas viviencias ni experiencias....tan solo si me leo algún dato.

Puedo aportar mi experiencia sobre las consecuencias en los chavales de esa mala gestión, el sufriento familiar y sus viviencias. Si os sirve, ahí estaré....

JC

Javier Clemente Fri 19 Dec 2014 9:32PM

Alguien de aquí me pude decir cómo se gestionan los medios informáticos en vuestra comunidad...gracias

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