Tres miradas para entender la FP

Sigo....
Esto creo que implica un cambio, no solo en el modelo de FP , hay que incidir más abajo, para que ese actual nivel de cualificación I , no pueda ser posible. ¿pasa por modificaciones en ESO?.....

Me he asomado al círculo Podemos 3E para ver qué se reflexiones se cuecen sobre el modelo productivo. He encontrado un documento actualmente sometido a debate interno. Al final tiene un punto sobre educación y formación, a todas luces insuficiente. Sería una buena excusa para enlazar con ellos. Pero habría que leer y analizar el documento primero.

(Dejo una copina aquí)
.. como observador crítico, creo que seguimos teniendo un flanco poco cubierto y que quedó evidenciado en la reunión que tuvimos: la formación continua!!..
Estos días me he dedicado un poco a este asunto y, al margen de que creo que debería ser tema de un GRAN DEBATE en nuestro grupo, voy a intentar resumir mi visión:
DEBEMOS CONOCER LOS DATOS CUANTITATIVOS y CUALITATIVOS ( que son del propio Gobierno PP) que nos da el mercado laboral y que, como apuntaba Mónica, inciden en la demanda FP próxima:
• En el segundo trimestre de 2014 el 62,1% de los desempleados llevaban un año ininterrumpido o más en paro y casi un 42,4% llevaba 2 años o más
• Existe un elevadisimo porcentaje entre los desempleados con un nivel de cualificación bajo, derivado del abandono escolar temprano. Así, en el segundo trimestre de 2014, según la EPA, el 54,9% de los desempleados no había superado más allá de la primera etapa de educación secundaria y el 11,7% no tenía estudios secundarios. Esas cifras son muy elevadas incluso entre los desempleados menores de 30 años: el 52,9% no había superado la primera etapa de educación secundaria y el 11,7% no tenía estudios secundarios.
• En el segundo trimestre de 2014 habia 4.046.100 jóvenes menores de 25 años,
• En el cuarto trimestre de 2013, la tasa de empleo de los jóvenes en España se sitúa en el 18,3%, frente al 41,9% del cuarto trimestre de 2007
• la tasa de paro joven en España ha aumentado en estos años intensamente hasta alcanzar un máximo de 56,9% en el primer trimestre de 2013, más de treinta puntos superior a la tasa de paro media de la Unión Europea.
• Al final del segundo trimestre de 2014 buscaban activamente empleo y estaban plenamente disponibles para trabajar según la EPA 840.600 jóvenes menores de 25 años.
• En cuanto a los jóvenes que no están ocupados ni cursan estudios (reglados o no reglados), conocidos en términos de estadísticas laborales como NINIS la tasa en 2013 era del 18,6%.

Esta sangría se debería resolver, en mi opinión, desde un PLAN DE CHOQUE cimentado sobre los pilares siguientes:
• POLITICAS ECONOMICAS QUE ACTIVEN LA DEMANDA: Ver las oportunidades del Plan Juncker a nivel Estado y CAM..
• CONTRATACIÓN LABORAL. Hay que ver incidir en la revisión a fondo del ESTATUTO DE LOS TRABAJADORES (para derogar la política PP) y las formas de contratación que faciliten el empleo digno!!.. De momento me reservo opinión..
• AJUSTES EN EL EMPLEO. Hay que mejorar la eficacia de los distintos Observatorios de Empleo para dar respuestas a corto a los desajustes oferta/ demanda de empleo. Habría que mejorar la organización y eficacia del propio SEPE.. ¿Cómo?
• POLITICAS ACTIVAS: FORMACIÓN. Ajustando los objetivos para cada colectivo, (instrumento del SNCP). Reformulando los objetivos estratégicos que tiene el Plan 2014/2016 del Gobierno.
Por favor, valoremos la demanda potencial que se podrían incorporar a los centros integrados FP.
. Otras políticas activas: Subvenciones a los contratación ¿?, ayudas directas, etc.

En el largo plazo, como hemos dicho antes, hay que conjugar las políticas de I+ D+i con políticas económicas que cambien el modelo productivo ( a ver como se logra eso…)
De momento… me quedo aquí. Un saludo

Una reflexión sobre la FP Básica, Ciclos de Formación Inicial o como queramos llamarlo

Manuel Rodríguez, estoy completamente de acuerdo con lo que dices. Vale como explicación de medidas concretas dentro del objetivo 1: Recuperar a la salida de la ESO los planteamientos iniciales de los programas de iniciación profesional, y por supuesto los programas de diversificación curricular, y más aún, las medidas previas de atención a la diversidad desde la educación infantil. Otro punto que hemos de debatir ampliamente.

http://mapadelparo.com/
http://www.datosmacro.com/analisis/paro-municipios-espana
http://elmapadelparo.com/

Da pudor... da vergüenza!!

Parece que..por fin ...hay algún partido que comienza a darse cuenta de la importancia del TTIP.. y es PODEMOS!!
No se sí os ha llegado la información. Si no es así os indico que hoy a las 19 horas hay un acto en el Bellas Artes: Paremos el TTIP
Se puede seguir por streaming!!