Procedimiento de aprobación de propuestas

Faltaría recoger los procedimientos de urgencia y la diferencia entre avalar documentos de otros y redactar textos propios que comentamos en la asamblea. También cabría incluir el diagrama de Ana. Según el propio protocolo, creo que la persona que abrió el primer hilo sobre este tema es la encargada de dar cuenta del fin del proceso de debate y del inicio de la votación.

No comprendo por qué se ha abierto este hilo si ya había uno abierto por Cecilia en el que se estaba discutiendo este asunto. Creo que de esta forma estamos dispersando las discursiones y no hay forma de converger. Además, como ya hemos hablado, cuando hay un hilo abierto debe ser la persona que lo abrió la encargada de terminarlo cerrando la discusión con una votación.

Estoy de acuerdo. Básicamente es lo mismo que se plantea en el diagrama de flujo que nos confeccionó Ana y que recogía lo decidido respecto de este asunto. No obstante, Rubén, para que no nos confundamos convendría retirar este hilo y remitir en tu propuesta básica a los procedimiento que ya se han aprobado.

Estoy de acuerdo. Me parece muy bien de esta manera que proponéis.

Exacto, @ana52 . Nos dispersamos con otro hilo.

Según lo que me habéis comentado algunos, veo que para evitar dispersiones es mejor retirar este hilo.

Mi intención al abrir el tema no era sustituir nada de lo que se ha trabajado hasta ahora, sino crear una especie de "protocolo ligero para propuestas sencillas" orientado a preparar un paquete de medidas de urgencia para aliviar la situación de la educación en Madrid con las elecciones autonómicas en mente. Hay muchas acciones "sencillas" que pueden tomarse sin tener que esperar un Real Decreto o una ley orgánica: ya hemos visto como se pueden cambiar las cosas con unas instrucciones de inicio de curso o con una orden.

Como comenté en su momento, creo que a largo plazo debemos construir una ley de educación muy pensada y consultada, y creo también que eso no es incompatible con desmontar los ataques sufridos en Madrid durante tantos años. Por expresarlo de un modo muy plástico, veo la educación madrileña como un barco en el que hay que achicar agua para no naufragar, estas propuestas sencillas serían los cubos para sacar el agua hasta que lleguemos a buen puerto y construyamos un barco bien bonito de tod@s y para tod@s.

Tanto la idea de que sea un protocolo simple como el de votar propuestas cortas de modo independiente van en la línea de aprovechar el tiempo para consensuar una lista de objetivos de cara a las autonómicas. Creo que hay que tomárselo con serenidad pero cada vez parece menos irreal el hecho de que Podemos tenga responsabilidades de gobierno en la Comunidad de Madrid. Si esto se va confirmando, sería lógico que de este círculo salgan ideas que probablemente haya que consensuar y transaccionar con otros círculos. No creo que ese proceso deba realizarse con precipitación. Me preocupan los tiempos. En mi opinión puede haber tres fases: 1.- La elaboración de ideas dentro de nuestro círculo. 2.- La negociación de estas ideas con otros círculos. 3.- Dar a conocer a la sociedad las iniciativas de Podemos sobre educación en Madrid.

Si ponemos un mes para cada una de las dos últimas fases a finales de febrero deberíamos contar con un conjunto sólido de propuestas. Yo trabajo en FP y me parece que ahora mismo puedo tener en mente unas diez iniciativas sencillas para mejorar esa etapa educativa. Si sumamos a todos aquellos que tienen ideas para educación infantil, primaria, ESO, bachillerato, enseñanzas de régimen especial etc. y si tenemos en cuenta que debemos debatir y votar todas esas propuestas... en fin ¿hacemos un calendario?

De momento, muevo la idea de un "protocolo ligero" al hilo ya abierto con anterioridad. Le voy a dar formato de diagrama de flujo y lo dejo publicado por si queréis incluir este sistema de trabajo.

No creo que se pueda correr, creo que es necesario que tengamos las cosas bien discutidas y coordinadas antes de votarlas en el círculo.
Para tratar de ponernos en marcha se han creado las comisiones, y son ellas las que decidirán si crean subcomisiones y cómo trabajan éstas.
En la asamblea identificamos objetivos a largo y a corto plazo, los de corto son identificar los problemas de la situación para luego darlas a conocer. Los de largo son el programa.
No creo que seamos nosotros los que redactemos una ley nueva, aunque sí deberíamos pensar qué educación queremos y podemos tener (esto último dependerá del dinero disponible...)

Teneis razón en que son varios hilos abiertos, y quizás algunos de ellos tratando el mismo tema.
Sólo quisiera señalar, pues aquí se está diciendo que son temas que se van a tratar en la Asamblea, que nos tengais en cuenta a todos.
Ya se ha comentado que somos unos cuantos los que por problemas personales, tenemos la mala suerte de no poder asistir a las asambleas, pero que queremos seguir informados y, sobre todo, poder trabajar y ayudar al resto de compañeros. Así que, os agradecería que se siguiera manteniendo el sistema de información y sobre todo, el sistema de votación en Loomio. Un saludo

@ana18, he estado leyendo el borrador de protocolo de toma de decisiones y elaboración de documentos que redactó Cecilia y los diagramas de flujo que has diseñado tú. Me parecen un trabajo impecable. La duda que tengo es: ¿está ya aprobado ese protocolo? Porque en el hilo no aparece propuesta ninguna votación. ¿Debería abrir esa votación Cecilia?

Por otra parte, veo que la propuesta que hacía yo aquí está prácticamente implícita en la tuya con la diferencia de saltarse los dos primeros condicionales por el camino del no y exigir el 51% para aprobar una propuesta. Creo que tal vez no haga falta forzar el no en esas bifurcaciones de flujo por la propia naturaleza de las propuestas que yo veía susceptibles de acogerse al método que había propuesto en este hilo, de forma que de modo natural se adaptarían al esquema que has construido. Salvado esto, lo único que quedaría por dilucidar es si se ve conveniente exigir ese 51% para que una propuesta que se plantee con el fin de ser incluida en un diseño de programa electoral, es decir, que tenga un respaldo claro del círculo.

Por otra parte, creo que debo aclarar un punto que tal vez no he explicado de manera muy explícita. No quiero decir que seamos nosotros, Círculo de Educación Madrid, los que vayamos a crear el programa electoral de educación de Podemos para las autonómicas, pero creo que debemos contribuir con ideas y propuestas que seguramente haya que seguir debatiendo y negociando en otros foros. Supongo que ese será un proceso que consuma mucho tiempo. Creo que es mejor tener el suficiente tiempo para esas negociaciones.

Respecto a redactar una ley de educación, he querido decir lo mismo. Es una tarea muy compleja, necesita muchísimas aportaciones y ahí también puede estar nuestro granito de arena.

@rubenmunoz Gracias!
Todavía no está aprobado, entiendo que debería lanzar la votación Cecilia y llevarlo a una asamblea. De todas formas, como ya he dicho en el otro hilo, yo creo que todavía falta determinar cómo se aprueban las votaciones. Creo que es muy importante determinar el porcentaje sobre el censo y sobre los votos emitidos para aprobar una propuesta. Además hay que decidir cómo se elabora el censo. Creo que deberíamos discutir esto en ese hilo... a ver si conseguimos aprobarlo pronto ;-)