Anexo 1 del Manifiesto: Asuntos concretos para las consultas

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Esto va a ser muuuuuuuyyy divertido. ¿empiezo aquí?

la conexión entre profesores y departamentos, un método de trabajo que provoque el trabajar en equipo, de profesores, alumnos y el resto de la comunidad ......buscando formas y métodos de resolución de conflictos, pues recuerdo un departamento de dibujo de cierto lugar donde eran dos y ni se saludaban.....no sé si esta aportación va en la línea del documento…

Hola Javier. También he conocido a dos profesores, que teóricamente tenían co-tutorías, y apenas se hablaban, incluoso en las reuniones de padres, cierta tensión se masticaba en el ambiente. Y si no se arreglaba era porque uno de ellos era el favorit de la Dirección... Sigo con la idea de promocionar la figura del Consejero Escolar Electo (CEIP), para poder buscar soluciones a estos y otros problemas.

Resolución de conflictos en la comunidad escolar, debería de estar en el ideario, los conflictos lo frenan todo y no hay métodos que los resuelvan, me creo, al menos en mi centro no.

Cierto, mi experiencia en tantos conflictos vividos, de todo tipo, es una pesada losa que dificulta la evolución normal en la Educación. He visto profesores (y muy buenos como tales) "agredidos" tanto por padres como por otros profesores. Por eso creo un esa figura como un elemento conciliador y buscador de soluciones en las que de estabilidad a un Colegio.
En ocasiones, he visto algún conflicto serio dentro del colegio, que se ha resuelto, pero... no hay nadie que en general pueda dar seguridad de que se vuelva a repetir, y los padres perciben que no hay nadie que pueda darles un mínimo de confianza, y si se pierde la confianza, se pierde cualquier "batalla". Ese es otro de los motivos por los cuales defiendo la figura del Consejero Escolar Electo, igual que cualquier otro cargo elegido por la ciudadanía. No es un invento mío, existe en otros países.

Uy, voy a decir una cosa que me ha dado algún disgustillo y muchas horas de pasarlo bien. Conflictos ¿cómo se resuelven los conflictos en la sociedad en general? Según las películas del oeste (y juego de tronos) a tiros o usando el fuego valirio. Pero ya en serio, en la sociedad en su conjunto mediante el derecho. Y el derecho es el estado. (ya sé que hay derecho consuetudinario, pero par las multas de tráfico, por ejemplo, no vale)¿hay algo parecido al derecho en la escuela? Parece que sí, se llama convinecia, antes disciplina, régimen interno o lo que sea. Ya sé que muchas veces es simplemente un catálogo de sanciones: si el niño insulta a otro se le hace tal o cual cosa. Y que depende de las órdenes de inspección, de cómo sea la dirección y de la inteligencia del jefe de estudios. También sé que desde ambientación se está fomentando bajo el nombre eufemístico de "resolución de conflictos" que en determinadas circunstancias se usen arreglos extrajudiciales con el uso de mediadores. Bien. Claro, me refiero a conflictos entre alumnos y la institución. Entre profes, están clarísimas las atribuciones de cada cual.
Pero todso sabamos que -sobre todo en los IES- durante muchos años inspección y los directores (no todos) tenían una política distinta de la que parece prepondera en la actualidad.
No sé.

Solo puedo hablar de los CEIP, y en concreto por estar en la Comisión de Convivencia. Pocos hay con respecto alumno/profesor/Colegio, pero los hay, y esos pocos que hay son los que llegan a los IES en su exponente más conflictivo. El sistema falla, pero falla desde sus inicios. Raro es el niño que en un CEIP no haya demostrado un problema, y que no lo transmita al IES (y ya son más mayores, por tanto más complejo). He conocido a padres que no han sido conscientes de su actitud, y lo que les viene encima, tanto a ellos mismos como en los IES. Un problema que no está debidamente encauzado, eso hay que arreglarlo. Si, en mi caso, depende más de la buena voluntad de la Dirección, pero veo que hay demasiado "manual" y no se profundiza por falta de recursos en las causas y por tanto poder solucionar que el problema llegue a los IES, cuando ya es todo bastante más complejo.

creo que esta claro que el sistema tambien hace aguas en este tema......

también es un conflicto que un alumno con tres suspensas, y con las mismas condiciones casi que otro, que le ha tocado otra sesión de evaluación diferente, según sean los profes, pues sencillamente se le da la oportunidad de pasar o se le somete a otro año de tortura emocional, haciéndole repetir los mismos contenidos, a ver si a la segunda llega con menos de tres o pasa por repetidor....no defiendo nada, pero es un conflicto para el crio y la familia, que seguro genera tensiones y tal vez un alejamiento a querer ser nuestro amigo....