Una propuesta importante para mejorar la educación en España.

Este es un foro de discusión, y me he esforzado en comprender tu punto de vista. En ese proceso he sintetizado lo que he considerado acertado.

He dicho que "creo que compartimos", no "que tú hayas dicho", de modo que no acepto haber puesto en boca tuya cosas que no has dicho.

Segundo, he sintetizado, no caricaturizado. "Caricaturizar" tiene un matiz negativo que le has dado tú. No me otorgues una intención que no he tenido.

Entiendo que tu postura se resume en las tres últimas líneas de tu intervención. De acuerdo, es tu postura y la respeto. Propongamos un referendum y veamos cuántos ciudadanos/as la comparten, y aceptemos el resultado sea favorable a tu punto de vista, al mío o al de cualquier otro. Pero permitamos a todos, sin descalificaciones, expresar su punto de vista.

Y en una cosa coincidimos, nadie posee la "verdad". Así que construyamos entre todos.

Hombre, en cuestión de vacunas la verdad es una: si no vacunas a un niño, se muere.
No son verdades que se construyen, son opciones políticas contrapuestas que representan intereses distintos.Así que no se construye nada entre nadie.
Sí has caricaturizado, no he dicho nada ni parecido, pero me da igual. Y tiene un matiz negativo clarísimo. Y de nuevo me importa un pepino.
Y cómo es lógico creo que -ya fuera de bromas pintorescas- un referendum ¿de qué? ¿Y si se aclara primero el programa político sobre la enseñanza de Podemos?
Y por supuesto hay posiciones políticas descalificantes: ¿En un referendum se elimina la nacionalidad a los judíos?¿En un referendum se obliga a celebrar el día nacional de Marchesi?
Pues no.

Estoy en España, en 2015, debatiendo en un foro de PODEMOS. El respeto a los Derechos Humanos se da por sentado. Hablo por mí, claro.

¿Qué tienes en contra de hacer un referendum?

Contra un referendum para retirar la nacionalidad a los judíos, todo.

Bien, eso me tranquiliza.

@olivermarinsantos Revisto el vídeo, entiendo mejor tu propuesta. Debo reconocer que me ha nublado cierto "corporativismo docente". Entiendo que por incluir la filosofía, propones un cambio de perspectiva tendente a una aproximación diferente a los contenidos de aprendizaje. Y estoy de acuerdo. Lamento haber contribuido a llenar este hilo con intervenciones que no eran relevantes.
El modo de cómo hacer ese cambio de enfoque hacia un enfoque filosófico sería otro buen tema de debate.

@Javier Farfán Muñoz, me alegra que el video te haya servido para entender, por donde quiero ir con todo esto. Yo no soy un profesor como ustedes, pero sé que profesores como tú lo van a entender. Por que sois capaces de poner de vuestra parte, para entenderlo. Porque sabéis que lo que digo es cierto. A todo se le puede dar varias interpretaciones, y mi texto no va a ser la excepción jaja. Además intento que se le dé la interpretación correcta, la que yo quiero transmitir, con el video. Espero que no te haya ofendido lo que dije de las culpas, no iba tanto por ti, como por Javier Rodríguez. Y por lo que veo, el sigue sin poner de su parte para darle la interpretación, el enfoque que yo quiero darle al asunto. Se está yendo por otros terrenos que no son a los que señalo. Parece que cree que una ley única va a solucionar todos los problemas. Me gustaría contar con tu ayuda, ya que seguro que sabes explicar mejor que yo, lo que quiero expresar .

@javierrodriguez2 . Al respecto del abandono escolar. Yo he visto a compañeros míos abandonar la ESO, porque su padre, su tío, su amigo, su primo ETC, tenía o conocía a alguien que tenía una empresa de construcción. Ese es uno de los motivos que mientas sobre el abandono escolar… ha sido también culpa de la burbuja inmobiliaria… Conozco amigos que han estado trabajando 10 años en la construcción sin contrato, y dejaron la ESO.

En la vida hay cientos si no miles de factores que provocan el mismo fallo. Del mismo modo que te he contado mi experiencia con amigos, que han abandonado la ESO, se por lógica, que habrá más motivos, pero simplemente señalo uno que conozco certeramente. Las soluciones solo se encuentran conociendo bien los problemas.

Javier Rodríguez, Hay un refrán que dice: “no escuchamos para entender, escuchamos para contestar”.
Ya dije varias veces, que no se trata de un solo problema a resolver en la educación, porque no trabajamos para detectarlos todos, o al menos una mayoría de problemas, y no uno solo.

Eso que dices, del abandono escolar, es uno de los problemas, que te parece si lo tratamos por separado? Son muchos los problemas, tratar de solucionar únicamente un problema o dos… no va a arreglar la educación, este es un espacio donde todos podemos participar, para detectar TODOS los problemas y solucionar de una vez la educación.

Yo hablo de una solución, no de LA SOLUCION, como parece que tratas de buscar, eso no existe. No se puede vender una solución universal, a cientos de problemas distintos. Y ya que estamos hablando de problemas, permíteme aunque imagino que no te va a gustar… Que hay profesores, que son parte del problema. No digo con esto que tú seas culpable, ni que todos los profesores lo sean. Digo que hay profesores (algunos) culpables, no digo “todos los profesores son culpables” no sé si lo entenderás… Alguien que es parte del problema y no lo ve… no va a ayudar a solucionar el problema. Simplemente porque no sabe cuál es el problema.

Puestos a hablar de problemas y soluciones Javier Rodríguez… Negar que algunos profesores sean parte del problema es negar la realidad. Eso no va a ayudar a nadie a arreglar la educación. Podría hacerse también unos controles psicológicos a los profesores, podría también darse una formación específica para formar a Directores, para que tomen otras funciones, y hagan bien las funciones que ya hoy tienen. La elección de Directores, es nefasta ya que no están preparados al menos en su mayoría para esa función. Hay bastantes profesores, que saben mucho de su materia, pero no tienen ni idea de pedagogía. No sé si porque no lo estudian… o porque les da igual eso. Estoy estudiando ahora, y es que estos casos los estoy viviendo día a día. Un director que no sabe… como solucionar algunos problemas… un profesor que no sabe dar su asignatura, que nos lee del proyector el temario y de ahí no sabe salir ni explicar nada más… Si se equivoca incluso en simples cuentas de sumar… Negar este problema…. Es negar la realidad. Y así no solucionaremos nada.