Formación en Propiedad Industrial e Intelectual en Ciclos Formativos
El motivo de realizar esta propuesta es la baja “cultura” de innovación y emprendimiento que hay en España.
Hace tiempo un conocido títulado en FP, patentó un sistema de "sujección" y lo comerializó. No necesitó realizar ningún tipo de gasto en investigación para poder desarrollar el sistema antes mencionado. Hay muchas “buenas” ideas que no requieren investigación previa.
Entre los españoles hay un gran desconocimiento del sistema de patentes.
La propuesta es incluir dento de los Ciclos formativos Medios y Superiores un módulo de “Propiedad Industrial” de baja carga lectiva (1 hora semanal), para que los futuros trabajadores tengan una formación básica en patentes.
Es decir, que sepan en que consisten, como patentar, buscar en bases de datos, que es un agente de propiedad industrial, todo ello para mejorar su preparación profesional, por si en el futuro tienen alguna idea patentable que posibilite su explotación comercial.
Diego Mendez Mon 10 Nov 2014 9:35AM
Creo que es muy necesario que los alumnos conozcan nociones de patentes y propiedad industrial, así como conocimientos del open source para hardware libre. El código abierto permite desarrollar proyectos de forma colaborativa. Los alumnos deben conocer también las desventajas de patentar. No olvidemos que grandes empresas con un gran potencial económico se apropian de patentes controlando así la evolución tecnológica según sus propios intereses económicos.
Sería muy interesante ofrecer las dos vías a la hora de presentar los proyectos.
Sigo pensando que 1 hora semanal proporcionaría un conocimiento más profundo sobre el tema, pero que esa hora semanal haría disminuir las horas de otros módulos también imprescindibles. Por lo tanto, con una unidad formativa que incluya contenidos para tener nociones para saber moverse en este campo sería suficiente. Se deberían incluir contenidos como: qué es una patente, qué se puede patentar, qué ventajas y desventajas suponen la propiedad intelectual vs open source, cuánto tiempo de vigencia tiene una patente, coste de patentar, dónde presentar, qué documentos se han de aportar para patentar, qué canales existen para el código abierto...
Antonio Vico Mon 10 Nov 2014 11:06PM
@diemendav
Vayamos por partes:
Que deben recibir formación en Propiedad Industrial (patentes), los dos estamos de acuerdo.
¿Que 1 hora es mucho o poco?...es una cosa que se podría corregir sobre la marcha, no le veo ningún problema a eso.
Lo que si creo que es imprescindible es que sea un módulo independiente.
Los contenidos...en caso de ir adelante la propuesta habría que acordarlos, lo que has dicho me parece OK y se podría incluir alguna cosa más.
Diego Mendez Tue 11 Nov 2014 8:15PM
Sería imprescindible escuchar otras voces de personas vinculadas a la FP y de otras especialidades.
Si es en un módulo, difícilmente podrá ser de menos de una hora semanal, por eso propongo que el contenido curricular se organice en una unidad formativa.
Antonio Vico Tue 11 Nov 2014 8:59PM
A ver si alguien más opina.
Yo soy PS interino de Fabricación Mecánica
Diego Mendez Thu 13 Nov 2014 11:03AM
Soy funcionario en Badalona, también en FAbricación Mecánica.
Antonio Vico · Sun 9 Nov 2014 10:54PM
@diemendav
No, debería ser un módulo independiente, porque si no se corre el riesgo de que los profesores que no lo dominen lo "omitan accidentalmente" o le dediquen menos carga lectiva de la indicada.
No es solo para "diseño en fabricación mecánica", la idea es formar a los alumnos, por lo menos cualquier alumno de ciclos técnicos debería saber lo que es una patente (que no hacerla, de eso debe encargarse un Agente de la Propiedad Industrial).
1 hora semanal no es demasiado...es poco...¡muy poco!
Por lo menos deben saber todas las opciones que ofrece la Propiedad Industrial, las condiciones de la patentabilidad, plazos, entender las partes de una patente (interpretación de reivindicaciones) y sobre todo saber hacer búsquedas en las bases de datos de las oficinas de patentes.
Además nociones de Propiedad Intelectual (por los programas informáticos).
De hecho con 30 horas para los profesores no van a saber casi nada de patentes.
Hace tiempo lancé varias solicitudes de patentes (como "ejercicio") para ver como funcionaba el sistema, totalmente "autodidacta".