Ponencia presentada en el XVII Congreso del Sindicato de Estudiantes

Fantástico @Joan lo leeré con detenimiento... ; -)))

Nuestra tradición, la de la 2ª República, es la que nos marcó el camino. Las maestras republicanas son un gran modelo, al menos para mí...Ese concepto de que vida y educación se funden, se integran para formar mejores ciudadanos, mejores personas es el concepto de educación que tenemos que recuperar. Gracias, Joan, por recordárnoslo.

Gracias a los dos. En la ponencia hice algunas observaciones sobre la educación de las mujeres, pero el tiempo era limitado. En el texto, hay espacio para añadir algo más de las maestras, así que podemos hablarlo, @martanietocaro .

Joan, lo he leído. Es estupendo. Cuando veáis que esté perfilado, lo digo por los últimos comentarios, me gustaría poderlo publicitar entre mis allegados y en mi Cole.

Desde el respeto que me merece el Sindicato de Estudiantes , no veo ningún interés en publicar la ponencia de Joan porque a parte de tener bastantes lagunas como que después de la ley franquista de 1953 ha habido : la ley de educación de 1970, la LODE de 1985, la LOGSE de 1990, la LOCE de 2002, la LOE de 2006 hasta llegar a la LOMCE de 2013!!!. En mi modesta opinión se pone de manifiesto la ausencia de un pre-programa educativo medianamente articulado y esto me preocupa mucho porque el tiempo se echa encima...

En mi caso, lo decía, porque se visualiza de una forma fácil y entendible la visión histórica de la educación. Lo de "mi Cole", se refiere a padres y madres

@juanjoseescudero, gracias por tu interés y disposición a difundir. Vamos a ir perfilando y si más adelante quieres difundir, por mí perfecto.

@juliafernandezbeni Gracias por tu comentario. El texto es un análisis sociohistórico que recoge las principales concepciones de la educación que predominan en cada periodo, no un análisis de todas las leyes. Además, no buscaba tener vínculo alguno con un pre-programa educativo que no hemos elaborado. Es una presentación oral de un miembro del círculo en un congreso sobre memoria histórica. Los textos se evalúan en función de sus objetivos.

Gracias por tu aclaración .

Estupendo! Me parece fundamental el punto en el que destacas que el cambio no se puede producir sólo en el ámbito educativo (escolar) sino que se debe dar de forma simultánea en la sociedad. En Finlandia lo tienen muy claro, el sistema educativo esta formado por subsistemas: el familiar, el escolar y el sociocultural. Sin el engranaje de estos subsistemas es muy complicado cambiar de forma aislada sólo uno de ellos y que éste evolucione de forma independiente.
Gracias por tu trabajo!

Gracias mil, Joan. Magnífico trabajo. Me habría encantado escucharte.

@meri muy interesante el análisis de sistemas que nos cuentas de Finlandia. Gracias @piedad, ya nos juntaremos en otra ocasión.