Así lo veo yo también.

El 07/06/2015 13:28, "Amando Rejas Sánchez (Loomio)" escribió:

Hola a totus.

Referente a las ponencias: ayer debatimos largo y tendido sobre las ponencias a presentar. No hubo acuerdo en acotar el número de ellas, ni cuales iban a figurar o no. Por mi parte reitero las que consideré, tanto en este Loomio como en la asamblea de ayer que debían figurar y el enunciado, breve, conciso y entendible por el que deben anunciarse:

1º - Ley de Educación. Estable, consensuada y apolítica.

2º - Enseñanza concertada ¿Educación o negocio?.

3º - Fracaso Escolar. Causas y mecanismos correctores.

4º - Acoso escolar y otras violencias en el aula.

5º - La educación bilingüe. ¿Éxito o fracaso?

Por tanto considero que estos puntos deben de figurar en la convocatoria en los términos literales que expongo. De esta manera son entendibles sin demasiada complicación por la ciudadanía. E, indudablemente, son temas que preocupan a la mayor parte de la sociedad.

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5º - La educación bilingüe. ¿Éxito o fracaso?
http://elpais.com/elpais/2015/05/15/opinion/1431689533_222013.html

Este tipo de cosas son las que debe de contar Podemos a los ciudadanos. Y presentar propuestas. Aunque este tema está abordado en el programa electoral.

No va a ser posible, según creo yo, ningún cambio profundo si no se afronta el hecho de que l@s profesionales de la educación estén específicamente preparad@s para ese reto. A no ser que creamos que la publicación en BOJA de una Ley sea suficiente para que funcione como un reloj. La labor docente es determinante en el progreso y recorrido satisfactorio del hecho educativo. Cuando me pregunto si el cuerpo de funcionari@s docentes en el España está mayoritariamente preparado para afrontar la aplicación de un nuevo paradigma. Mi respuesta, lo siento, es un rotundo no. Yo no hablo de algun@s de nosotr@s que, más bien o más regular, hacemos todo lo que podemos para abrir nuevos caminos con una vocación de educar que parece indestructible por muchas piedrecitas que la administración nos va poniendo en el camino. ¿L@s que no tienen esa vocación es porque están esperando que se les quite esas piedrecitas? Yo creo que no. Pero al margen de lo que yo crea o no, la transmisión, difusión y propagación de los pensamientos y logros intelectuales y prácticos y la alimentación del pensamiento crítico, el mantener viva y desarrollar la infantil curiosidad sin límites de nuestr@s niñ@s y jóvenes no se hace bien por el solo hecho de querer o de tener una licenciatura en Biología (como es mi caso). Ser educad@r es una profesión que requiere formación específica, aunque sólo sea por el hecho de su crucial trascendencia. Un nuevo sistema educativo debe afrontar, a mi juicio, el acceso a la capacitación docente como una formación principal, no como un aprendizaje anexo a otros estudios. Ha de ser considerado un estudio universitario propio. De ahí que piense que habría que sumar a las ponencias alguna que tratase lo dicho anteriorme:

x) Una titulación docente específica: ¿Necesaria? ¿Posible? ¿Cómo?

Como dices, Amando, ayer debatimos largo y tendido y en algunas cosas llegamos a acuerdos y en otras remitimos el debate aquí. Si no interpreto mal el espíritu del grupo es que haya suficiente apertura para que todos los asistentes pueden sentirse incluidos. La idea de una línea abierta al final nos permite favorecer esa inclusión sin hacer una lista excesivamente larga que además presentaría solapamientos y en algunos apartados sería demasiado específica, en mi opinión, para el punto en el que estamos. Creo que la mayoría, sino todos, estamos de acuerdo, con que, como comisión organizadora, deberíamos proponer los temas que puedan suscitar un consenso suficientemente concreto como para producir documentos útiles en el transcurso de unas horas de reunión de un grupo de entre 10-20 personas.
Hemos de evitar que temas que ya generan discrepancia entre nosotros mismos sirvan para un debate enconado que no nos lleve a ninguna parte, Eso no nos acerca a la ciudadanía ni a las estructuras de Podemos y por tanto se convierte en un ejercicio estéril que puede ser contraproducente y acarrear frustración.
Lo dijo específicamente por lo de la ley apolítica. Creo que sería un error incluir ese tema con esa formulación. Las intervenciones de ayer muestran que muchos de nosotros no solamente lo consideramos inconveniente sino una contradicción en sí misma, por muy popular que pueda resultar el tema. Por recoger la iniciativa la puse como apartado f) que creo refleja mejor el consenso al que podríamos llegar para abordar el tema.
Por eso te pido Amando un poco de flexibilidad. Si observas desde el principio del hilo he variado en muchas ocasiones la propuesta de temas para adaptarla a lo que se ha ido sugiriendo. No me parece que ayude mucho que insistas en la literalidad de tus títulos de tema. De hecho reconozco que puse Centros concertados en vez de enseñanza concertada porque no recordaba lo que habías dicho (y educación no podía ser por reiterativa). Ningún inconveniente en cambiarlo y poner Enseñanza concertada, como propones. Incluso podríamos suprimir lo de "declaración del círculo" que lo hace demasiado largo. La idea era poner en valor los documentos que hemos aprobado, pero no es necesario que figure en el título. Simplemente se puede introducir directamente en el debate. Respecto al fracaso escolar sigo pensando que es demasiado genérico como lo planteas, pero en aras de la integración de propuestas, me parece que podemos dejarlo como tú lo planteas.
El tema del Acoso escolar me parece muy importante, pero demasiado específico, yo de verdad lo dejaría para que lo sugirieran los asistentes igual que el de educación bilingüe que creo que nos llevaría por derroteros insospechados, pero bueno si hay una demanda se tendría que abordar. Igualmente, aunque no se ha propuesto, pero si se mencionó en la asamblea virtual, lo relativo a la FP
Respecto a la propuesta de Fernando yo la incluiría sin más.
Ah…y José Manuel lo de la Revista me parece una idea excelente. Contad conmigo para lo que necesitéis.
Teniendo en cuenta la hora a la que estamos y que no hay más aportaciones y hemos de decidirlo antes de mañana por la tarde, someto a votación la propuesta nuevamente modificada y cambiando de orden los temas (de lo más general a lo más específico).

La gente que va ¿Por qué no esta aquí para votar?
Además de todas esos punto a trabajar, seria mejor que la gente lo sepa antes para documentarse.

5º - La educación bilingüe. ¿Éxito o fracaso?
http://elpais.com/elpais/2015/05/15/opinion/1431689533_222013.html

Eso es Cristina, queremos mandar mañana el correo para que la gente sepa a que atenerse con tiempo. Respecto a que vote toda la gente que tiene intención de ir, todavía no tenemos confirmación de las personas de varias comunidades..De todas maneras la línea abierta permitirá que se pronuncien cuando lleguen, sugiriendo más temas, como el de la educación bilingüe, si lo consideran conveniente.