Propuestas para elaborar el programa educativo autonómico

Propuesta Pablo Bailo

Saludos:

Alguna información:

En la última reunión del Colaborativo se trató la elaboración del programa electoral de Podemos cara a las elecciones autonómicas. En esa reunión se repartieron trabajos por áreas según esquema del gobierno aragonés. En el caso de educación se hizo una división ya que iba enlazado con sanidad, entre otros, y era inviable un trabajo tan complejo.

En el área de educación , como en las demás, se nombraron responsables entre los voluntarios asistentes. Yo fui el único en educación, entre otros pequeños detalles porque no había nadie más. Al finalizar hablé con Román responsable del programa electoral y le indiqué que era obvio que este trabajo pasaba el círculo de educación y que ya le iría comentando cómo se iba conformando.

Así pues, deberíamos desde el círculo elaborar este apartado del programa. Yo sugiero que debería conformarse un grupo de trabajo inicial que fuera elaborando un texto mártir , pero algo elaborado, para su posterior debate, corrección, modificación... en otra fase con un grupo más numeroso.

La experiencia que voy recogiendo hasta la fecha es que un trabajo hecho a través de red incorporando información no muy organizada, y con distintas estructuras de trabajo es al principio poco práctico. En ese sentido, si os parece, podríamos tener una reunión previa los compañerxs que deseen participar y responsabilizarse en esta actividad y que pudiéramos repartirnos el trabajo y crear una estructura y un plan de trabajo y de actividades.. Sobre ellas podríamos, entonces sí, solicitar colaboración, opiniones... pero ya sobre aspectos más concretos.

Como entenderéis, no deja de ser esto una opinión tan válida como cualquier otra y sujeta a vuestras opiniones y decisiones.

Ya me diréis

Javier Cabeza

---

El dom, 4/1/15, sus (Loomio) escribió:

Asunto: [Podemos educación - Podemos educación Aragón] Propuestas para elaborar el programa educativo autonómico
Para: brandillo2002@yahoo.es
Fecha: domingo, 4 de enero, 2015 22:30

sus empezó una
discusión en Podemos educación - Podemos educación
Aragón:

Propuestas
para elaborar el programa educativo autonómico

Algunos
compañeros han comenzado a plantear propuestas de cara a la
elaboración del programa autonómico. Aunque actualmente no
sabemos que papel va a desempeñar el círculo en relación
con el documento, conviene que estemos preparados y tengamos
las ideas claras, puesto que en el momento que el consejo
ciudadano esté formado los tiempos marcados van a ser muy
breves. Colgamos aquí todos los borradores e ideas que
vayan surgiendo para ir entrando en materia.

—

Responder a este correo electrónico directamente o
verlo en Loomio .

Cambia tus
preferencias de correo electrónico para darse de baja
de los correos electrónicos de Loomio.

Cuelgo lo que ya colgué en otro hilo. Sobre el original he añadido en amarillo.

Sobre lo que comentan de metodología de trabajo. Me parece lo más funcional que un grupo de trabajo se encargue de realizar un primer documento y que después se pase a grupo amplio para su matización, corrección y ampliación. Hasta la creación de dicho grupo (supongo que en asamblea), se puede ir aportando ideas sobre lo que ya se ha escrito. Así el grupo de trabajo no parte de la nada. ¿Qué os parece?

De acuerdo Héctor. Opino igual que tú.
Otra cosa Héctor, no he podido leer tus aportaciones, intenta meter el archivo en doc. y no docx. Seguro que a más gente le pasa igual.
Gracias, un saludo.

Yo además de lo aportado en el otro hilo como ideas tratadas en la tercera asamblea, con las que estoy de acuerdo, añadiría muchas otras cosas, algunas:
-dejar el horario de religión en el mínimo legal posible mientras la Ley obligue a mantener la asignatura. Es decir, disminución de la carga horaria de la asignatura de religión en el Currículo Aragonés (se ha reducido en algunas comunidades y hay ejemplos de 45 minutos semanales).
-Aumento del presupuesto en becas y ayudas a libros, comedor,.. eso se podría complementar con el punto que habla de ello.
-Derogación del nuevo decreto de evaluación, que evalúa de manera estrictamente burócrata y cuantitativa a todos los alumnos por igual sin tener en cuenta sus diferencia y peculiaridades ( a mi me parece que no se puede evaluar como universitarios a alumnos que aun creen en los Reyes Magos).
-Control de los conciertos de todos los centros concertados, que asuman las mismas obligaciones que los públicos. retirada de los conciertos a los centros que incumplan sus obligaciones. Cierre de vías innecesarias en estos centros. Eliminación del pago obligatorio mal llamado "aportación voluntaria" que estos centros exigen a los padres de alumnos.
-Autonomía de los centros para que la comunidad educativa que lo conforma pueda decidir sobre el horario de la jornada escolar.
-Habría que hablar del decreto de interinos,.....

Yo Carlos estoy de acuerdo con lo que propones y añadiría alguna cosa más.
Conozco el sector de la concertada. Trabajo en uno de sus centros y he estado en la actividad sindical en primera línea desde el 73. (represión incluida) Eso me da un conocimiento de un sector muy complejo y sobre el que se simplifica demasiado a veces, en las propuestas ya que algunas son imposibles de realizar y sin embargo se obvian otras que son de calado. Por ejemplo las que tú aportas . Y otras. Se me ocurren:
Eliminación de la clase de Religión que debería pasar a las parroquias. Sustituirla por historia de las religiones.
Eliminación de los conciertos a los colegios de educación diferenciada.
Prohibición (Obstaculización) de la nueva creación de centros concertado en zonas de nueva expansión.
Democratización de los Consejos Escolares dotándolos de atribuciones de control y participación ahora perdidas como la elección del director..
Exigencia de conciertos bajo los supuestos para los que fueron creados: fin social y escolarización.
Control del cumplimiento legal de contrataciones en las que haya prioridad de contratación para profesores con pérdida de su puesto de trabajo (ya existe en la concertada) pero también incluidos los de la pública.
..... Y muchas más. Alguna muy complejas para ser escritas de un plumazo y que tiene que ver con el futuro de este sector y el abandono de los centros por las instituciones religiosas que ya está sucediendo.
Por eso creo que es mejor un trabajo más elaborado y con una mayor precisión.
Y un último detalle en general. Vamos a unas elecciones. Asustar con medidas que no se pueden realizar no nos beneficiará en nada. Deberíamos a mi juicio hacer lo que podemos hacer ( y que además es explicable y razonable, por lo menos para la mayoría de los votantes) que es mucho y está en algunos casos por experimentar.
Por dar un dato, hay más de 40.000 alumnos sólo en la ciudad de Zaragoza en la concertada, si mis datos son exactos. Multiplíquese por lo necesario para saber cuantos votantes están implicados y nos dará una suma de muchas decenas de miles. Perderlos por amagar para no dar no tiene mucho sentido cuando queda tanto por hacer.

Ay! El tema del formato... Normalmente trabajo con odt y pdf, pero en este caso, quizás por mantener el formato anterior, así lo he subido. Lo subo en pdf y en doc

Una cosa más. Yo haría un especial hincapié en la reforma de la educación. Una revolución de la educación diría yo. Que todavía sigamos con una educación procedente de la ilustración y la revolución industrial (Léase a Ken Robinson por ejemplo) obviando los avances de la neurociencia, los presupuestos teóricos de Gadner o Goleman entre muchos, la revolución tecnológica.... y sigamos con este modelo educativo es una vergüenza a la que hay que poner fin.
En esa línea medidas como la autonomía de los centros para organizar sus contenidos (respetando los mínimos marcados obviamente), tiempos y espacios, el potenciar (¿y primar?) las innovaciones y esfuerzos del profesorado, la ruptura de un currículo igual y obligatorio para todos., el potenciar lo creativo y lo crítico, la ayuda a los alumnos con necesidades... entre otras muchas cosas deberían ser objeto serio de nuestro programa. Un programa que sin asignación económica se tornara en nada.

Desde luego Javier, que hay que ser pragmático y cuidadoso con lo que se mete en el programa. Una cosa son las actuaciones a llevar, algunas cuestiones políticas y otras técnicas, aunque no por ello menos importantes, y otra como se configura el programa electoral y como se transmite. Esto es muy importante y hay que ser muy cuidadoso.
En una cosa no comparto: no creo que tenga que existir una asignatura de historia de las religiones, del mismo modo que no existe historia del arte para alumnos de primaria. Esto tiene cabida en conocimiento del medio (ahora Ciencias Sociales). La sociedad es suficientemente madura para entender que la religión debe estar fuera de los centros, si además se sustituye por más horas de Inglés, es una propuesta que encanta a los padres, incluso a la gran mayoría que los lleva a Religión, ya que los lleva por inercia, "por que hagan algo".
La Ley Orgánica es lo que marca que asignaturas y áreas de conocimiento deben impartirse. Sin embargo, desde Aragón, igual que desde cualquier comunidad autónoma, si se puede variar la "carga horaria" de cada área. Por ello comentaba lo de dejar el horario de Religión en el mínimo. En Ceuta y Melilla, territorio MEC, hay 45 minutos, en Castilla y León de bajo algo y en Asturias creo que también.