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Limitation des effectifs en classe (5- Education)

Le RéveilLe Réveil Wed 8 Jun 2016 5:30AMPublicSeen by 477

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Le Réveil

Faut-il limiter à 30 le nombre maximum d’élèves par classe ?

proposal by Le Réveil Closed Sun 26 Jun 2016 10:05AM

Des classes de près de 100 élèves dans un établissement public au Gabon, nous en avons déjà vu une, au moins une fois dans nos vies. Nous en avons certainement fréquenté une. La plupart des établissements publics du pays comptent un effectif pléthorique. Cette situation chaotique est la cause de nombreux échecs scolaires, d’autant plus qu’il est difficile pour un enseignant ou professeur de suivre autant d’élèves à la fois.

Results

ResultsOptionVotes% of votes cast% of eligible voters
Agree219512Morel MondjoNDONG EYA Darcy FredMathie CuutiieCyrielle Bekale Pharel BoukikaAxel GnembouMINKOUE NTOUTOUME Peguy DMax MangamaRolande ÉliséeJessica NgabaYves Derrick LECKOMBOLewis BachamaStevy OpongLionel MboumbaMbanza Chamberlan Bienvenue Landry DE BOUYEBILauris PEMBAMackaya Christian EugenieTheGaboma Power
Abstain151doc baecha
Disagree000 
Block000 
Undecided15287Matthieu LerondeauBoursier TCHIBINDALe RéveilAlexHarold TchibindaFerdinand DembaHarold LeckatMakosso LionelBoussougou Yvon Isselele Caroline EKARGA ClémentNaelle KoundiAgondjo silverKevin Meyet Lesly NzatsiMihindou MathieuMichael P.OMichele OLionel MboundouWesley Apelete

22 of 174 votes cast (12% participation)

Jessica Ngaba

Jessica Ngaba
Agree
Wed 8 Jun 2016 6:30AM

Ce nombre ne peut être atteint qu'avec la construction d'établissements supplémentaires et la formation d’enseignants.

PH2016

PH2016
Agree
Wed 8 Jun 2016 12:48PM

C'est même une nécessité ! Ce serait le début de l'égalité des chances entre les écoles de Libreville et de l'intérieur ou entre le public et le privé.

Yves Derrick LECKOMBO

Yves Derrick LECKOMBO
Agree
Wed 8 Jun 2016 2:21PM

Oui, mais cela va sans dire, construction d'établissements publics ou de salles de classes dans d'établissements déjà existants. Parce que le nombre d'élèves par classes est aujourd'hui conditionné par le nombre de salles de classes disponibles.

Lauris PEMBA

Lauris PEMBA
Agree
Wed 8 Jun 2016 3:55PM

Limiter à 30/35 le nombre maximum d'élèves et surtout construire de nouvelles infrastructures répondant à tous les besoins de la jeunesse gabonaise.

doc baecha

doc baecha
Abstain
Thu 9 Jun 2016 8:36AM

le quota n'est pas le véritable problème.Mais plutôt d'avoir assez de classes pour permettre que cela se fasse. De plus, nous constatons le manque d'enseignants n'est pas un avantage.

TheGaboma Power

TheGaboma PowerWed 8 Jun 2016 6:47AM

La limitation de l'effectif dans les classes de nos écoles est une nécessité si l'on veut d'une école gabonaise efficace. Transmettre le savoir quand les conditions optimales ne sont pas réunies est le meilleur moyen de former des illettrés diplômés. Un effectif raisonnable est un gage de réussite et d'instruction pour les élèves. 30 élèves par classe, c'est possible mais cela doit se faire progressivement. Car pour arriver à un tel résultat, il faudra d'abord construire de nouveaux établissements scolaires et réorganiser tout le système éducatif du pays.

Morel Mondjo

Morel MondjoWed 8 Jun 2016 6:51AM

Cela est possible mais va de pair avec la construction de nouvelle infrastructure scolaire, et le recrutement de nouveau enseignant.

NDONG EYA Darcy Fred

NDONG EYA Darcy FredWed 8 Jun 2016 7:19AM

On ne peut pas souhaiter conduire une belle voiture si l'on a pas les moyens de se l'offrir. l'idéal dans tout systèmes éducatifs est d'avoir dans chaque classe des effectifs de moins de 50 élèves par classe mais la seul condition d'y arrivé c'est de résoudre l’équation suivante : infrastructures scolaires + formation d'enseignants = effectifs réduit

 Landry DE BOUYEBI

Landry DE BOUYEBIFri 10 Jun 2016 7:49AM

Limiter les effectifs à 30, oui, mais dans quelles conditions ? ça demandera des salles de classes supplémentaires, des établissements supplémentaires, des enseignants supplémentaires, et donc des finances supplémentaires. Mais la mesure est nécessaire.

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