Serie de Debates Ib: Becas

Buenos días, en el tema de becas la problemática es muy grande. Para mi las becas deben distribuirse como una campana de gauss invertida, es decir, tienen que ser muy importantes en las primeras etapas de infantil, y en las etapas no obligatorias. Y todo tiene un por qué muy claro. En la etapa de infantil es completamente necesario un buen sistema de becas para conciliar de forma digna la vida familiar y profesional, pero igual a esto no le deberíamos llamar beca, esta etapa debería ser completamente gratuíta. La cuestión importante viene en las etapas superiores no obligatorias, el sistema de becas es muy injusto porque generaliza toda el proceso en un solo modelo sin tener en cuenta las distintas idiosincracia de cada rama. Pongamos ejemplos claros, a nivel universitario el sistema de becas no tiene en cuenta varios aspectos:
1.- La comunidad en la que se encuentra el alumno (cada comunidad autónoma tiene un sistema de tasas distinto, no cuesta lo mismo estudiar en Madrid, Barcelona, Murcia o Andalucía).
2.- Las Universidades son autónomas, por lo tanto el nivel de exigencia también va a depender mucho de ellas. Para nuestra desgracia, no es lo mismo realizar una carrera técnica en una Universidad u otra. Sin embargo, el sistema de puntuación para obtener una beca es único a nivel estatal. Algo está fallando.

3.- El coste de la vida también es distinto en cada zona, y esto tampoco se contempla en el sistema de becas.

Tengo otras muchas cosas en mente...pero para empezar el debate creo que es suficiente.

Las becas tienen razón de ser en cuanto compensan las diferencias de accesibilidad económica de las familias. Esa es la principal razón que nos ha de mover. Si queremos usarlas como premio a depende de qué "grados de excelencias" nos estaremos metiendo en otra cosa. No quiero decir que no haya que premiar los esfuerzos, pero una beca no es un premio. Para algunas familias es "TODA UNA NECESIDAD".
Atendiendo a eso:
No a los tramos en las becas, sino a la compensación de desigualdades interfamiliares atendiendo un mínimo ingreso familiar definido.
¿Cuál es el mínimo familiar definido? Es una necesidad, y no sólo para el cálculo de las becas, de concretar el mínimo que una familia necesita para llevar una vida digna. Una vez sumadas las cantidades que un alumno o alumna necesita para costearse un curso académico, cualquier cantidad que haya de ser satisfecha utilizando parte de ese mínimo deberá ser objeto de beca.
En consecuencia habría que determinar cuáles son los gastos académicos y cuál es el mínimo de ingresos familiares de referencia.
Corregidme si me equivoco.
Gastos académicos:
1. Matrícula.
2. Materiales Impresos.
3. Recursos digitales.
4. Material fungible.
5. Desplazamientos.
6. Manutención básica.
Obviamente la cuantía de cada concepto es diferente según los estudios y lugar de residencia de beneficiario.
Los mínimos familiares es más complicado de determinar así, sin más. Pero es obvio que es un valor que, de cualquier modo y de forma ineludible, se ha de cuantificar desde varias administraciones: trabajo, seguridad social, asuntos sociales, además de educación.
Ya iremos limando en el debate.
Un saludo.

Habria que vigilar tambien a quien se le conceden, yo por mi limitada experiencia he observado que al menos en la FP en muchos casos el alumnado se matricula solo para que le den una beca y cuando la obtiene desaparece del mapa con lo cual, personas que de verdad le hacen falta esas ayudas nunca las obtienen. Deberia de haber mayor control, es mi humilde opinión.

Es cierto, coincido.

Hola
Soy nuevo por aquí y no me manejo muy bien aún. Adjunto un artículo mío del año pasado x si contribuye al debate y alguien tiene interés. Saludos. Manuel Río

Bueno no adjunto bien. El artículo sale el PDF si buscais en Google "efectos de la conversión en becario y consecuencias de la reforma del sistema de becas"

Soy un caso fragrante de los beneficios de las políticas de redistribución social . Soy maestro, muy mal visto lo sé; pero no lo es en la clase social de donde provengo. Para madre fue uno de los mayores logros que se podía alcanzar: ¡qué se quite trabajar en el cern! Para mi las becas son uno de mis axiomas principales, se lo debo a mos generaciones venderas.
Aún así, sigo con lo mio: lo siento. Cuando llegué a la Universidad no me podía creer con la cantidad de incompetencia que me encontraba ¿cómo es posible que mi amgo Siderock no estuviera aquí y sí este gilipollas?
No.
Cada vez más claro.
La educación debe ser deber y derecho desde los 0 a los 21 años con todas sus consecuencias. Nada de becas. Como derecho hay que garantizarlo al 100 por cien de la población. Y no me hagáis buscar y compartir del wok los artículos que así demuestran su viabilidad, es . agotador.