Loomio
Mon 26 Jan 2015 9:16AM

Enseñanzas artísticas y contenidos culturales en el sistema educativo

PPL Pacto por la Cultura FEAGC Public Seen by 168

Estos últimos años el debate ha estado centrado en la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) aprobada por el Gobierno. El nuevo modelo curricular que establece la LOMCE supone, entre otras cuestiones, que las enseñanzas artísticas dejan de ser materia obligatoria en educación primaria.
Por otro lado, en relación a las enseñanzas superiores, la LOMCE no ha resuelto el problema de la integración de las enseñanzas artísticas renovando la denominación de “Título Superior” y añadiendo la coletilla de “equivalencia a todos a todos los efectos”.

¿Cómo están actuando las distintas Comunidades Autónomas en referencia a la LOMCE y a la inclusión o no de la enseñanza artística en la planificación del currículo escolar?
¿Qué otros modelos educativos pueden ser referentes?
¿Qué papel tiene la educación formal en la sensibilización y formación de nuevos públicos?

PPL

Pacto por la Cultura FEAGC Wed 28 Jan 2015 9:42AM

Cuelgo un vídeo de una conferencia de Ken Robinson. Un asiduo a las conferencias TED sobre educación y creatividad. Esperamos que ayude a animar el debate.

https://www.youtube.com/watch?v=9X0CESnGQ8U

DMM

David Márquez Martín de la Leona Wed 28 Jan 2015 10:03AM

Y la formación profesional de artistas: Conservatorios/Escuelas superiores y profesionales...
Y la homogeneización europea: Boloña, Certificados de profesionalidad...
Y las escuelas artísticas privadas...
Y los másters de gestión cultural, economía de la cultura, artes escénicas, proyectos culturales...

El tema da para mucho!

PAS

Pilar Aguilar Solves Thu 5 Feb 2015 9:57PM

Yo puedo añadir en este punto la situación de la profesión a la que represento. La enseñanza superior en conservación-restauración de bienes culturales ha generado una situación única en España (cosa que no ocurre en el resto de Europa): hay dos titulaciones que habilitan para ejercer una misma profesión. Una es la del actual Título Superior ("equivalente" a Grado) y otra el Grado universitario. ¿Qué problemas tenemos? Antes de Bolonia los titulados por las escuelas (dependientes de las comunidades autónomas) tenían una titulación "equivalente a la Diplomatura universitaria" y los de las universidades una "Licenciatura en Bellas Artes" (en algunos nos aparece en el título "con especialidad en", en otros no sale directamente, en unos aparece en el expediente, otros ni eso...etc) Ya antes de Bolonia algunas convocatorias excluían a unos o a otros, un desastre.

PAS

Pilar Aguilar Solves Thu 5 Feb 2015 9:57PM

Ahora llega el "Grado" y seguimos igual o peor porque empiezan los problemas de las homologaciones. Para empezar, a los antiguos "Diplomados" (equivalentes) de las escuelas se les dice que tienen que hacer cursos de adaptación al título superior actual por lo que tienen que volver a las escuelas a estudiar y pagar las tasas correspondientes (aquí un ejemplo: http://www.escrbc.com/es/acceso/antiguos-titulados2.html) Ah, y lo mejor de todo es que las plazas son contadas y por especialidad!! Cosas como 12 plazas totales, 3 para pintura...etc donde la forma de "cribar" es la nota media hay gente que con una media de notable le salen las cuentas que entrará en esos cursos en 2020...Los Licenciados en Bellas Artes han empezado a tener problemas si en su título no salía la especialidad pues en las secretarías les decían que se les homologaría al Grado en Bellas Artes no al Grado en CRBC que actualmente existe..

PAS

Pilar Aguilar Solves Thu 5 Feb 2015 9:58PM

Resumen: que desde la Asociación de Restauradores estamos peleando y nos comentan que las escuelas pueden hacer lo que quieran al respecto de sus cursos complementarios para adaptación al equivalente al Grado (nosotros hemos solicitado la homologación directa y recurrido ante el Contencioso Administrativo la orden de la Comunidad de Madrid, que fue la primera que empezó con esto) y que la universidad adaptará a los licenciados como Grado + Master en CRBC. ¿Que nos dice el Ministerio? Que las homologaciones comenzarán "de oficio" por las propias universidades...y las universidades dicen que el Ministerio aún no les han dado la orden (todo esto tras reuniones y reuniones con unos y con otros, os digo que el tema se hace pesadísimo) La solución: estudios únicos. Problema: algunas escuelas se niegan a perder autonomía (hemos escuchado en boca de algún/a director/a "prefiero ser cabeza de ratón que cola de león" , lo digo literalmente) y las universidades les piden que se adapten a su sistema de profesorado (Doctorado, ANECA, etc no olvidéis que al no ser universitarios hay becas a las que sus estudiantes no pueden acceder como las del Banco Santander) y método docente. A este lío tenemos que sumarle la nueva reforma de Grados de 3 años...

PAS

Pilar Aguilar Solves Thu 5 Feb 2015 9:58PM

¿Y qué pasa con las titulaciones de las escuelas fuera de España? Conocemos casos de gente que no ha tenido problemas pero recientemente pusieron en nuestro conocimiento una equiparación a "Formación profesional" En este momento en el que tanta gente se marcha del país para buscar trabajo fuera el tema de las titulaciones tiene que solucionarse. Y esto es fundamental en el caso de los restauradores para que logremos que se regule la profesión y que aquellas personas que no tengan estudios oficiales destrocen el patrimonio haciendo sus "ecce homo"s Ah y no entro ya con el tema de las escuelas taller y otras tantas iniciativas públicas de ese tipo porque si lo hago nos dan las uvas. Aquí os dejo un enlace para que veáis todo lo que hemos recurrido: http://www.acciones.asociacion-acre.com/
Disculpad por este texto tan largo, lo he partido en trozos para que sea más "ligero";)

L

Luis Mon 9 Feb 2015 2:03PM

Con la música pasa algo parecido. La formación es equivalente a grado, pero no es universitaria, y se dan casos como la dificultad para acceder a becas universitarias por no ser la misma titulacion

PPL

Pacto por la Cultura FEAGC Wed 11 Feb 2015 11:16AM

@pilaraguilarsolves @luis52 ¿cuál creéis que es la mejor opción para regular esta situación tan injusta? ¿homologación directa? ¿Debe ser el Ministerio el que asuma la responsabilidad de solucionar esta situación?

PAS

Pilar Aguilar Solves Wed 11 Feb 2015 11:23AM

No es exactamente lo mismo lo que ocurre en el caso de música, @luis52 (en vuestro caso la formación es única en el conservatorio, si no me equivoco) Nosotros tenemos 2 formas de estudiar restauración (eso sí que ocurre con Diseño, por ejemplo) que habilita para el ejercicio profesional ambas por igual:
1) En las Escuelas Superiores. 4 años de estudios. Titulación no universitaria llamada "Título Superior" es equivalente a Grado (en España) pero no es Grado
Ahí coincidimos con música como ha dicho @luis52 porque forma parte de las Enseñanzas Artísticas Superiores
2) En la universidad. 4 años de estudios.
Titulación universitaria llamada "Grado"

PAS

Pilar Aguilar Solves Wed 11 Feb 2015 11:37AM

¿Cómo solucionarlo? Los pasos serían:

1) En las Escuelas, conservatorios...etc Que se homologue directamente a los antiguos titulados a las titulaciones actuales (sin que tengan que hacer un año más ni nada del estilo)
Los titulados de las Escuelas (el entonces "equivalente a Diplomado") al actual Título Superior ("equivalente a Grado")
¿Quién es el responsable de esa gestión de titulaciones? Cada Comunidad Autónoma amparadas en un decreto ministerial que las regula

2) En la universidad. Homologar a los licenciados directamente a Grado + Máster (eso se está haciendo ya)
¿Quién es el responsable de la gestión de estas titulaciones? El Ministerio

3) Con todo lo anterior solucionado la adscripción de los centros de EEAASS a la universidad.

En este último punto tendrían que sentarse a hablar las Comunidades Autónomas y el Ministerio junto con los responsables de las escuelas (Directores) y universidades (Rectores y Decanos)

L

Luis Thu 12 Feb 2015 1:18PM

Lo más fácil, @pilaraguilarsolves , sería integrarlo directamente en la Universidad, sim más, y hacer las homologaciones pertinentes de los títulos anteriores

PAS

Pilar Aguilar Solves Thu 12 Feb 2015 1:54PM

Sería lo ideal (y lo más fácil y necesario para el alumnado, desde luego) pero no es lo más fácil, es sin duda lo más difícil (el Doctorado y evaluación por la ANECA de los profesores, cantidad de alumnado, además de otros tantos temas no sólo de tipo organizativo sino también económico) y se tiene que respetar el "paso a paso". Lo primero es homogeneizar las titulaciones y eso pasa solucionar el tema de las homologaciones que es sobre lo que el Ministerio está trabajando actualmente y lo que nos va a requerir. No van a permitir "ahora" (digo "ahora" porque la adscripción no se puede realizar de la noche a la mañana) que se les homologue a Grado (universitario) a las titulaciones de la EEAASS porque hay una sentencia del Tribunal Supremo que dicen que no lo son, lo dicho: "paso a paso", con las titulaciones antiguas homologadas y con ese problema solucionado.
Lo decimos de primera mano pues en ACRE mantenemos contacto con el Ministerio, Escuelas y Universidades (Decanos), estamos muy al corriente de la legislación por la acción #homologrados http://asociacion-acre.com/?p=3007 También formamos parte de la Plataforma por la Integración de las EEAASS en la Universidad que seguro que ya conocéis. Paso a paso, @luis52 que seguro que entre todos lo conseguiremos!!;)

CU

culturaydeporte@azagra.es Mon 16 Feb 2015 7:31AM

Estoy de acuerdo