El actual sistema educativo en Andalucia

Bien, creo que es un buen comienzo. Yo os hablaré de las dificultades que observo en la educación superior. Soy profesora en dos máster y ese tema me toca cerca.
A otros niveles no puedo concretar mucho, pero entre todos seguro que logramos un texto bastante decente.

Dentro de poco os cuelgo mis reflexiones.

Rocío

Me parece bien. Ahí van algunos problemas, decontentos y errores que he observado a lo largo de veinticinco años de profesor de secundaria:
PROBLEMAS:
- Deficiente nivel de competencias del alumnado al final de cada etapa.
- Escaso interés de un grandísimo sector del alumnado en el aprovechamiento del proceso educativo.
- Deficiente valoración y respeto a los equipamientos educativos.
- Alto porcentaje de alumnado abandona la secundaria de forma efectiva (porque en la práctica lo hace incluso antes) cuando cumple dieciséis años sin titulación académica alguna.
- Falta de respeto a la labor del docente.
- Desilusión que desemboca en desgana del profesorado.
- Falta de formación específica del profesorado en el trabajo comunicativo con los jóvenes.
- Falta de conexión entre los aprendizajes académicos y la vida más allá de las aulas.
- El nivel de estudios final está aun lamentablemente relacionado con el nivel de estudios de los padres.

DESCONTENTOS:
- El alumnado en una gran proporción piensa que la educación académica obligatoria no es necesaria.
- El alumnado llega a sentirse desoído.
- El profesorado en una gran proporción piensa que habría que derivar al alumnado descontento hacia estudios ocupacionales más elementales antes de los dieciséis.
- Las familias no tienen, en general, la apreciación de que sus hijos estén recibiendo la formación necesaria.
- El profesorado se siente ninguneado en la evolución y desarrollo del sistema educativo.
ERROR GLOBAL:
El sistema educativo se ha entendido más como una herramienta de construcción de una determinada sociedad deseada más que como un derecho a la promoción, evolución y desarrollo de todos y cada uno de los ciudadanos.
DESGLOSE:
- El exceso de formación académica y déficit de desarrollo como individuo integrado en una sociedad diversa.
- El alumnado no entiende (porque no se puede entender) el sentido de un sistema que tiene los determinados objetivos de los gobiernos que lo aprueban. No son objetivos de los ciudadanos, son los objetivos de una determinada clase política.
- Cuidar algo es quererlo. El sistema educativo debe ofrecer oportunidades a los que se quiere o no a lo que esperan de nosotros.
- Abandonar algo es no necesitarlo. ¿Se han preguntado los redactores de las distintas leyes educativas qué es lo que necesita la gente? No lo que se piensa que debe conseguir, sino lo que la gente quiere conquistar
- El profesorado no se cree lo que se supone que dicen que debemos hacer. No nos identificamos con la función que se nos supone en las distintas leyes educativas. Unos porque no comparten los objetivos concretos y otros porque sencillamente no les gusta enseñar. Su acceso a este cometido de tan intensa implicación social ha constituido un rebote o el destino sobrevenido de una deriva laboral.
- El profesorado de intensa vocación se convierte en una máquina de producir informes y estadísticas necesarias para demostrar la supuesta bondad de las leyes que nos gobiernan.
- No hay preocupación por una formación adecuada para la función educativa, una formación profesional propia para acceder a la docencia en educación secundaria, no una colección de cursos de 60, 40, 30 o (¡¡¡¡¡POR FAVOR!!!!!) 20 horas.
- La aptitud no va separada de los ingresos económicos familiares. Mientras haya familias que no ingresen el mínimo para mantenerse, no se puede decir que en España la educación está universalmente a disposición de la gente. Que los jóvenes estudien requiere que éstos no necesiten ingresar en el mercado laboral (de precario a nulo, pasando por penoso) para colaborar en la casa.

Un saludo.
Fernando.

Gracias. Este fin de semana tengo tarea distinta (urge más) en mi grupo de trabajo.. recopilaré después algunas ideas sobre los estudios de Grado, para enlazar con los Másters de Rocío. Abrazos