Decálogo

Carlos propone este manifiesto de La educación que nos une por si nos puede inspirar.
Pego en este mensaje el manifiesto de “La Educación que nos une”; quizás ya lo conozcáis, pero creo que es un documento muy sintético y en la misma línea pedagógica/política que según entiendo, compartimos. Para mí lo bueno de este documento es que asocia desacuerdos con propuestas, si bien para convertirlo en programa, se necesita un mayor nivel de concreción. Creo que sería interesante buscar la confluencia con esta plataforma que ya integra a diferentes colectivos.
Un saludo.

Manifiesto:

No aceptamos (primer texto de cada punto)
Proponemos (segundo texto de cada punto)

1- Una educación desvinculada de los cuidados de la vida, que da la espalda a los graves problemas de la Humanidad, que separa a las personas de su territorio y reproduce y genera injusticias sociales y ambientales.
1- Una educación transformadora que trabaja desde la comunidad y desde el territorio, que crea una red de personas comprometidas en la construcción de una sociedad más justa y más respetuosa con la Tierra.

2- La educación como mero adiestramiento de mano de obra, consumidores y clientes.
2- Una educación que respete los derechos de la infancia y la juventud y atienda a la dimensión afectiva y ética de las personas; que dé respuesta a la necesidad humana de investigar y de crear, y cuyo fin sea el desarrollo de una ciudadanía crítica, responsable y comprometida.

3- Que sean organizaciones de corte exclusivamente economicista (OCDE y CEOE) y religioso (Conferencia Episcopal) quienes decidan los contenidos escolares y cómo evaluar los sistemas educativos.
3- Que la comunidad educativa y la sociedad en su conjunto sean quienes decidan el qué, el cómo y el para qué de la educación de nuestros hijos e hijas.

4- Una educación concebida en términos de competitividad y ranking, y mucho menos como herramienta de exclusión escolar y social.

4-Una educación compensadora de desigualdades; una educación que apueste por el trabajo en equipo y la construcción colectiva de conocimiento.

5- La segregación escolar en función de variables académicas, económicas, religiosas, culturales, lingüísticas y la consiguiente fragmentación social desde la infancia.
5- Recuperar el valor de la diversidad entendida como riqueza: la diversidad de culturas, de lenguajes, de propuestas, de personas, es requisito indispensable para el desarrollo humano y la construcción de una sociedad solidaria y cohesionada.

6- La recentralización de las políticas educativas, que provocan: a) Pérdida de democracia en los centros. b) Dificulta la tarea de maestros y profesores, ahora al servicio del dictado de las reválidas y c) Merma a las Comunidades Autónomas de las competencias adquiridas en materia educativa.

6-La devolución de competencias a la comunidad educativa, al profesorado y a las Comunidades Autónomas.

Hola. En una línea muy similar, en la Plataforma por la Escuela Pública de Chamberí, elaboramos once puntos contra la Lomce. También están planteados en positivo (como derechos) y en negativo (como críticas a la ley).

http://plataformachamberi.wordpress.com/2013/10/23/200/

Os dejo los 11 puntos, aunque algunos son un poco redundantes, por si fueran de utilidad:

1. DERECHO A LA EDUCACIÓN

La educación no es considerada un derecho que garantice la igualdad de oportunidades

1. DERECHO A LA EDUCACIÓN INTEGRAL Y NO ECONOMICISTA:

La educación tiene que ser mucho más que “el motor que promueve la competitividad de la economía y las cotas de prosperidad de un país”

1. DERECHO AL CONSENSO SOCIAL EDUCATIVO Y RESPETO A LOS PROFESORES

La LOMCE no es una ley debatida ni consensuada con la comunidad educativa y menosprecia a profesores y pedagogos.

1. DERECHO A NO SER EXPULSADO DE LA ESCUELA TEMPRANAMENTE

La LOMCE segrega y expulsa de la escuela a los alumnos con dificultades de aprendizaje: es elitista

1. DERECHO A LA CALIDAD EDUCATIVA Y A LA EVALUACIÓN FORMATIVA

La LOMCE mide la calidad educativa sólo por los resultados en exámenes

1. DERECHO A SER ATENDIDO Y APOYADO EN LA DIVERSIDAD

La LOMCE elimina la atención a la diversidad y la compensatoria

1. DERECHO A LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

La LOMCE perjudica especialmente a los más desfavorecidos: es clasista

1. DERECHO A LA PARTICIPACIÓN

La LOMCE niega la participación democrática en los centros y los consejos escolares se quedan en meros órganos consultivos

1. DERECHO A LA DEMOCRACIA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

La LOMCE favorece una gestión empresarial de los centros educativos

1. DERECHO A CONTAR CON RECURSOS SUFICIENTES

La LOMCE legitima y consolida los recortes económicos en educación

1. DERECHO A DISFRUTAR DE LA ESCUELA PÚBLICA DE TOD@S PARA TOD@S

La LOMCE beneficia a la concertada y desmantela la escuela pública.

¿porqué han desaparecido mis 2 intervenciones?
¿dónde está ahora el grupo de "aportaciones para el decálogo" ?

@monica3, perdona. antes estábamos como subgrupo en el grupo de educación general y nos hemos trasladado a este porque se quedaba pequeño y no se podían formar subgrupos de un subgrupo. Tus aportaciones están en el enlace que pego y si eres tan amable de trasladarlas aquí,fenomenal: https://www.loomio.org/d/ANH3xXjg/propuesta-para-el-decalogo

El decálogo me ha parecido estupendo.
Tengo una duda al respecto, que no sé en qué círculo incluirla o dónde debatirla, pero que la considero de EDUCACIÓN:
- si se propone escolarización gratuita de 0-6 años (que me parece genial que sea gratuita, por su puesto), ¿no es una manera de fomentar la escolarización en una etapa de la vida dónde cada vez demuestran más los estudios que los niños/as deben ser educados en familia, para el desarrollo emocional sano y estable?
-¿No sería más oportuno facilitar y fomentar la conciliación familiar, la educación en casa, la formación de los progenitores a esta labor ….?
- ¿No habría que facilitarla maternidad y paternidad como un derecho educativo básico e intrasferible?
- Sería importante ofrecer la posibilidad de decidir como DERECHO EDUCATIVO la creación de “casita de niños”, “madres/padres de día”, con implicación familiar (lo que hasta ahora es todo a nivel privado)
Mi experiencia me dice que si se facilita el acceso prematuro de un bebé a un centro educativo, la incorporación laboral del progenitor se produce antes….con las consecuenbcias que ello conlleva.

Me parece importante tratar estos puntos como un DERECHO A LA EDUCACIÓN….Replantear el sistema educativo no solo es tratar lo que es la “ mejora de la institucionalización de criaturas en centros escolares, com menores ratios, con asiganturas diferentes, con mejores instalaciones, etc”, sino que EDUCACACIÓN también es fomentar, facilitar, potenciar y formar la EDUCACIÓN EN FAMILIA en las etapas básicas de la vida.

¿cómo se podría integrar esto en el Decálogo?

¿y una educación donde se incluyan asignaturas (tanto para los docentes como para el alumnado) sobre el desarrollo emocional de las personas, para que aprendan a gestionar sus frustraciones, miedos, temores, valores, fortalecimiento de autoestima, incluido la capacidad creativa de resolución de conflictos y etc….? Es decir, crear personas con una coherencia emocional (que se piense X, se sienta X, se diga X y se actúe X). Todo este proceso desarrolla personas con autonomía, capacidad de decisión, personalidad definida y responsable de sus actos y opciones….

Todo este tipo de actividades se llevan (en el mejor de los casos) a través de extraescolares, sino en talleres privados con acceso a unos pocos.

¿El profesorado? También necesita un apoyo formativo sobre técnicas de resolución de conflictos, oratoria, empatía, asertividad y gestión de emociones no sanas que les produce las limitaciones y cargas a las que se ven sometidos, sin apoyo profesional y solos ante el peligro.

¿lo vesi? No se tienen en cuenta esto en el sistema educativo, en asignaturas “obligatorias” como tal, son siempre "complementarias" "opcionales"....un lujo, vamos....

gracias Cecilia....me estoy perdiendo con tanto grupo, subgrupo.... Gracias

Es lo que tiene la horizontalidad,la transparencia, la democracia interna y la autoorganización. Si alguien "mandara" seguro que era más facil ;-p
Pero yo creo que vamos centrándonos.

Totalmente de acuerdo con el decálogo de La educación que nos une. Esos puntos pueden ser las líneas de actuación para la elaboración del programa Podemos Educación.

Me parece estupendo el decálogo que propone Carlos, es concreto y conciso. Creo que puede ser muy útil para trabajar sobre él y desde luego para transmitir de forma sencilla nuestra opinión sobre la educación.

Por otra parte tampoco descartaría el material que ha mandado Fernando como material para informar a la gente. Se que suena raro pero hay muchísima gente que no sabe lo que es la LOMCE. Lo digo en serio, a estas alturas todavía hay personas que siguen diciéndome "Oye, tu que estarás más informada ¿En que va a afectar a mi niño/a la ley esta del Wert?" Se que suena raro, pero quizás deberíamos utilizar ese material u otro similar para difundir las bondades de la LOMCE y que va a afectar a las/os niñas/os.
Un beso

Me gusta mucho el decálogo como una declaración de principios básica. Estoy de acuerdo en sumar algunas aportaciones más, como la de Carlos. Quizá podríamos elaborar un nuevo documento que se vote en asamblea y que quede más o menos fijo para marcar unas líneas de acción claras.

A mi me ha parecido muy sucinto y claro el decálogo, me parece un buen trabajo y un ideal punto de partida. Añadiriaalgo relacionado con la necesidad de una educacion centrada en procesos y metodos mas que en resultados, que se centre en el conflicto como fuente de aprendizaje, que se inicie en la experiencia la exoerimentacion y la observación, y que enseñe a orientarseen el cambio.

Hola, ante todo felicitaros por el trabajo estupendo que se ha hecho con el decálogo, por lo visto en otros grupos se ha estado haciendo lo mismo en paralelo, y se está planteando la idea de tratar de fusionar todos esas ideas, esfuerzos y documentos para en tre tod@s sacar adelante una "Resolución" relativa a la Educación, que creo que es muy importante para tod@s.

Todas las personas, todas las ideas son bienvenidas, os dejo aquí el enlace de Titanpad sobre el que se está trabajando, había abierto un hilo antes porque desconocía que ya estaba este. Mientras más aportes más enriquecedor resultará el texto final, no podemos desechar nada, tan solo sintetizar para ajustarnos al espacio que PODEMOS ha establecido para la resolución. Aquí está el Titanpad del que os he hablado: https://titanpad.com/resolucion-de-educacion-podemos