Resolución PODEMOS - Educación.

POr si aporta algo, esto es lo que ya hicimos, en su tiempo, desde Podemos Educación_

LA EDUCACIÓN QUE PODEMOS
La Educación es un derecho fundamental y el deber democrático de los poderes públicos debería ser el de asegurar su cumplimiento. En los últimos años, al contrario, la privatización interesada, el acoso al sistema público en todos sus tramos educativos y el deterioro intencionado de sus condiciones se han convertido en el centro de unas políticas orientadas a convertir la educación en un negocio. PODEMOS piensa que, si la educación se convierte en un negocio, se atenta contra un derecho fundamental recogido en la propia Declaración Universal de Los Derechos Humanos. Por ello:

PODEMOS defiende que la Educación no un derecho más. Es la base misma de otros derechos fundamentales como la libertad o la igualdad, sin los cuales la democracia misma es imposible.

PODEMOS apuesta por la defensa sin concesiones de la escuela pública frente a otras formas o modelos educativos.

PODEMOS condena todas las formas de privatización de nuestra escuela pública. Y afirma que la creación de una escuela paralela sostenida con fondos públicos ha dañado la calidad de la que es íntegramente pública.

PODEMOS cree en una educación libre de los dictados de los mercados y de su instrumentalización económica. Cree además que el beneficio a corto plazo, el pragmatismo y la productividad son incompatibles no sólo con una escuela que transmite los saberes y las ciencias sino con el desarrollo de la libertad, la autonomía y el espíritu crítico de los estudiantes.

PODEMOS rechaza cualquier política de recortes sobre el sistema público de enseñanza. No podemos permitir que el presupuesto siga bajando cada año, obligando a despedir a profesores cualificados, destruyendo plazas escolares o cerrando colegios.

PODEMOS cree en la necesidad de un Plan Marshall educativo, piensa que la financiación de la escuela pública tendrá que ser, como mínimo, igual a la media europea. Porque la enseñanza pública es sin duda perfectible, subrayamos la necesidad de invertir en ella más y no menos cada curso escolar y de hacerlo de manera razonable y consensuada. Podemos mejorar nuestra escuela pública.

PODEMOS apuesta por una educación pública laica, en el sentido de que las legítimas creencias religiosas de los ciudadanos privados no deben entrar en las aulas ni determinar el curriculum escolar.

PODEMOS imagina una escuela pública sensible a las amenazas ecológicas; una escuela, por tanto, que conciencie desde la infancia a los ciudadanos en la necesidad de respetar la naturaleza como límite insuperable del desarrollo económico y del consumo y condición de la supervivencia humana.

PODEMOS lucha asimismo por una escuela pública firme en la defensa de la igualdad de género, como principio indisociable de una enseñanza realmente libre y de una sociedad realmente justa y democrática.

PODEMOS cree en una escuela que integre las diferencias y ayude a la convivencia entre distintas formas de mirar el mundo. PODEMOS entiende que las minorías cumplen un papel fundamental en el desarrollo ético y democrático de todos y que la interiorización de la diversidad lingüística y cultural es necesaria para analizar mejor nuestro entorno, para saber más, así como para que aprendamos a ponernos en el lugar de cualquier otro, como compromiso emocional imprescindible en la defensa común de los Derechos Humanos.
PODEMOS cree en una escuela que incluya enseñanzas artísticas, que fomente la creatividad y el amor por el arte, que desarrolle el gusto estético y despierte el ingenio. Rechaza, por ello, cualquier forma de externalización de estas enseñanzas y de monopolio elitista del derecho de todos a recibir una educación artística.

PODEMOS reivindica una enseñanza pública universal y gratuita en todos sus tramos y considera, en consecuencia, inaceptables las tasas de la Universidad. Esto mismo lo extiende a las matrículas de los Conservatorios Profesionales de Música y Danza o a las Escuelas Oficiales de Idiomas.
PODEMOS reivindica la ampliación de la escuela pública a las edades comprendidas entre 0 y 3 años. Es preciso crear una red pública educativa para ese tramo de edad para que la igualdad de oportunidades se asegure desde el comienzo de las vidas de nuestros hijos.

PODEMOS apuesta por una gestión democrática de la escuela en la que el Currículo se diseñe contando con los profesionales a partir de círculos de debate con capacidad decisoria. Asimismo, es más necesaria que nunca la recopilación de ideas y propuestas que aborden con rigor ,y al margen de los intereses de las clases políticas y del mercado, los problemas en el ámbito educativo.
Desde este manifiesto os animamos a todos a seguir luchando en la calle, en las plazas y en los centros, defendiendo una escuela pública y de calidad de todos, para todos y con todos, también con nuestros compañeros, tan necesarios, despedidos en los últimos años. Pero también queremos animar a familias, profesionales, estudiantes y ciudadanos a llevar nuestra lucha a las instituciones en un proyecto que, pensado entre todos, defienda la escuela que Podemos para construir una sociedad verdaderamente democrática e igualitaria.
Desde Podemos Educación os invitamos a apoyar este manifiesto con vuestra firma y a participar activamente en los distintos círculos que se han ido creando aportando puntos de vista sobre la educación que Podemos.

Intento entrar en el titanpad, pero me hago un lío. En fin. Empiezo:
"En los últimos años, al contrario, la privatización interesada, el acoso al sistema público en todos sus tramos educativos y el deterioro intencionado de sus condiciones se han convertido en el centro de unas políticas orientadas a convertir la educación en un negocio." Desde mi punto de vista no son los ültimos años; son los 29 últimos años. La LODE que inventó los conciertos es de 1985. Eso sí, en los últimos años la cosa ha arreciado, pero como dice el del PSOE de Madrid: "nosotros inventamos la concertada".

Lo del negocio es también discutible, desde mi punto de vista no es tanto un negocio como que el estado paga , además de los conciertos un plus económico que hace que sean negocio unos concertados y otros no.
"PODEMOS apuesta por la defensa sin concesiones de la escuela pública frente a otras formas o modelos educativos". Eso es lo que dice, por ejemplo IU, bastaría con decir "Podemos eliminará la concertada".

Un matiz. no se despiden docentes. Con el sistema actual los docentes de la pública son funcionarios, no contratados. No renovar la designación de funcionarios interinos es otra cosa. Técnicamente otra.

"PODEMOS lucha asimismo por una escuela pública firme en la defensa de la igualdad de género, como principio indisociable de una enseñanza realmente libre y de una sociedad realmente justa y democrática." Ops, el actual sistema educativo perjudica a un género : el masculino.

"PODEMOS apuesta por una gestión democrática de la escuela en la que el Currículo se diseñe contando con los profesionales a partir de círculos de debate con capacidad decisoria" ¿Solo en el currículo? ¿Solo los "profesionales"? La gestión democrática de la escuela es muy muy espinosa. ¿Y si deciden dar el creacionismo? ¿Cómo se eligen los directores?¿Y los tutores? Yo diría más bien control democrático.

"PODEMOS condena todas las formas de privatización de nuestra escuela pública. Y afirma que la creación de una escuela paralela sostenida con fondos públicos ha dañado la calidad de la que es íntegramente pública." Y de la que es privada del todo y hasta de la concertada. Pero los datos dicen que, a pesar de todo, la pública es mejor.

"Cree además que el beneficio a corto plazo, el pragmatismo y la productividad son incompatibles no sólo con una escuela que transmite los saberes y las ciencias sino con el desarrollo de la libertad, la autonomía y el espíritu crítico de los estudiantes." Pues creo que no, incluso en términos de mercado, los beneficios de una enseñanaza decente (no el sistema LODE-LOGSE) son rentables de manera casi inmediata.

Y por fin una sociedad igualitaria no es lo mismo que una sociedad con igualdad de oportunidades. O una cosa o la otra.